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구성&교육적 효과 제작과정 활용법
기본활용법 및 응용활용법
활용법1 곡류의 촉감/ 소리/ 이름 익히기
  1. 각각 그릇에 담긴 곡류(쌀, 옥수수, 검은 콩, 조 등) 만지고 놀면서 각 곡류의 이름 익힌다.
  2. 투명 통 세트를 이용하여 같은 곡류 짝짓기를 보여주며 곡류의 종류와 소리를 이용해 같다/다르다 의 개념을 익힌다.
활용법2 투명-투명(대-소) 짝짓기(같은 곡류끼리 짝짓기)
  1. 큰 통/ 작은 통 별로 상자에 담은 후 큰 통과 작은 통 중 선택하게 한다.
  2. 두 사람(두 팀)은 차례대로(혹은, 가위바위보로 이긴 사람) 번갈아가며 자신이 맞추고 싶은 곡류의 이름을 말하며 통을 내어 놓고 상대방에게서 같은 것을 가져온다. 맞게 맞춘 경우 자신이 가질 수 있다. 자신이 말한 곡류와 다른 곡류의 통의 내놓든지 상대방에게서 다른 것을 가져와서 틀리게 되면 상대방에게 다시 돌려준다.
  3. 각각 자신이 모은 통의 개수를 세어보고 많이 모은 사람이 이긴다.
  4. 함께 여러 가지 통을 흔들어가며 노래를 불러본다.
    *아동이 혼자 하는 경우 다 펼쳐놓고 하는 것 보다는 작은 통을 보이지 않는 상자나 주머니에 넣어 숨긴 후 흔들어 소리를 들려준 뒤 아동에게 하나씩 꺼내어 이름을 말한 후 짝짓게 하면 흥미와 주의집중을 높일 수 있다.
활용법3 투명-불투명 짝짓기(같은 소리 나는 것끼리 짝짓기)
  1. 보이는 통과 안 보이는 통 별로 상자에 담은 후 보이는 통과 안 보이는 통 중 선택하게 한다.
  2. 두 사람 (두 팀)은 차례대로(혹은, 가위바위보로 이긴 사람) 번갈아가며 자신이 가진 것 중 하나를 선택해 흔들어 본 후 상대방의 것을 하나씩 흔들어 보아 같은 소리 나는 것을 찾는다.
  3. 불투명 통을 열어 같은 곡류면 자신이 가지고 다르면 상대방의 것을 다시 돌려준다.
  4. 각각 자신이 모은 통의 개수를 세어보고 많이 모은 사람이 이긴다.
    *불투명-불투명(대-소) 짝짓기의 경우에도 동일하게 진행할 수 있다.

응용활용법1 그룹 짝짓기 놀이
  1. 각 아동에게 통을 하나씩 나누어 준다.
  2. 진행자의 진행에 따라 아동들은 자신이 가진 통을 흔들면서 노래를 부르면서 바닥에 그려진 원을 따라 돈다.
  3. 진행자는 노래 중간에 “두 명씩 짝 지으세요”해서 짝짓기 놀이를 한다.
  4. 짝이 된 아동들은 각자의 통을 흔들어 소리가 같으면 “소리가 같아요”라고 소리친 후 불투명 통을 열어 맞으면 짝과 함께 마련된 자리에 앉고 소리가 다른 아동들은 다시 원주위에 둘러선다.
  5. 모든 아동들이 짝을 맞출 때까지 진행한다.
  6. 자리에 앉아 한손을 짝과 손을 잡고 한손에는 소리통을 잡고 흔들면서 다 같이 노래를 불러본다.
    • 이 때 다 같이 무질서하게 흔들면 소리를 잘 구별할 수 없으므로 진행에 주의한다.
    • 진행 전에 색 테이프를 이용하여 바닥에 원을 그려두고 한 쪽에는 의자를 두 개씩 배열하여 짝을 맞춘 아동들이 가서 앉을 수 있도록 미리 준비해둔다.
응용활용법2 합주
  1. 교사는 간단한 동요를 택해 계명 대신 ‘콩-콩-옥수수-옥수수-콩-콩-쌀’과 같은 악보를 만들어 아동이 자기 음에서만 흔들도록 하여 합주를 한다.
응용활용법3 마라카스 만들기
  1. 붓이나 면봉 등을 이용하거나 굴리기, 담그기 등의 미술활동을 통하여 자신의 소리통을 직접 제작한다.
  2. 자신이 원하는 곡류를 선택하여 담아서 마라카스 악기를 만든다.
  3. 소리변별 활동하거나 합주를 한다.

활용시주의점
  1. 아동의 발달수준에 맞게 시각적 변별(색깔 및 크기)이 쉬운 곡식을 활용
  2. 아동의 운동발달 정도에 맞게 소리통의 크기 선택하기
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