 상세설명 |
행동은 총 62가지의 행동의 92회의 행동을 보였고 긍정적인 행동은 스스로 식사준비를 할 수 있다, 실내화를 스스로 세탁한다, 모자이크를 하는 프로그램에 적극적으로 참여한다, 기분이 좋아 미소를 띄며 웃는다 등의 4가지의 행동을 총 7회 보였다. 중재가 필요한 행동(문제행동)은 62가지의 행동 중, 잘못된 행동에 대해 지적을 해주면 소리를 지르며 운다는 행동이 3회로 가장 많았고, 담당교사에게 위협적으로 보이기 위해 자신의 손등을 물고 머리를 때린다 2회, 친구의 팔을 꺾고 꼬집는다, 손등을 문다, 동료의 돈을 훔친다의 행동이 각각 1회로 5가지 행동이 발생하였고, 또한 의료적인 행동항목은 일상생활 기록에서 나타나지 않았다. 기타 50가지의 회의 행동은 모두 관찰을 요하는 행동이다.
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[진단평가] 대상자평가(1) 행동분포별 분석
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