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| 목표 |
핸드폰으로 전화를 받을 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
핸드폰, 벨소리모드와 진동모드를 나타내는 그림카드, 핸드폰을 사용하는 방법이 그려진 그림카드 |
| 방법 |
- 핸드폰으로 전화를 받을 때 사용하는 핸드폰의 기능에 대해 설명하고 아동이 인지할 수 있도록 한다.
- 핸드폰의 사용모드 중 벨소리 기능과 진동기능이 있음을 설명하고, 벨소리 사용모드와 진동모드시 핸드폰에 표시되어지는 것을 그림카드를 통해 제시하여 구분할 수 있도록 한다.
- 여러 가지 벨소리를 듣고 벨소리 모드시 전화가 왔을 때 핸드폰의 벨소리가 울림을 알 수 있도록 한다.
- 여러 가지 벨소리를 들려주고 자신이 원하는 벨소리를 선택하게 한다.
- 자신만의 벨소리를 선택함으로써 전화가 왔을 때 자신이 선택한 벨소리가 들린다고 설명한다.
- 설명과 함께 교사가 아동이 가지고 있는 핸드폰으로 전화를 걸어, 자신이 선택한 벨소리가 울림을 확인시켜 준다.
- 진동 모드시 전화가 왔을 때 핸드폰의 진동을 알 수 있도록 핸드폰을 손으로 잡고 진동을 느끼도록 한다.
- 핸드폰으로 전화가 왔음을 인지하도록 한다.
- 핸드폰을 벨이나 진동모드로 하여 교사가 핸드폰으로 전화를 하여 전화가 왔을 때 벨이나 진동이 울림을 관찰하도록 한다.
- 핸드폰을 통화상태로 연결한다.
- 핸드폰으로 전화가 왔을 때 통화 버튼을 누르거나 플립을 열어야 한다는 그림카드를 제시한 후 이를 설명한다.
- 핸드폰으로 전화가 왔을 때 교사가 통화 버튼을 누르거나 플립을 열어 통화상태로 연결하는 시범을 보인다.
- 아동이 통화버튼을 누르거나 플립을 여는 방법을 익히도록 교사의 신체적인 도움을 받아서 실시해 본다.
- 교사의 시범을 보고서 아동이 모방할 수 있도록 한다.
- 핸드폰으로 전화가 왔을 때 아동 스스로 통화버튼을 누르거나 플립을 열도록 한다.
- 핸드폰을 알맞은 위치에 대고 통화한다.
- 핸드폰의 송화부분과 수화부분의 위치를 설명한 후 송화부는 귀에 대고, 수화부는 입에 대고 통화한다는 것을 설명하고 바르게 사용하는 방법을 교사가 시범을 보인다.
- 교사의 시범을 보고 핸드폰을 알맞은 위치에 대고 통화하도록 한다.
- 아동 스스로 핸드폰을 알맞은 위치에 대고 "여보세요"라고 말할 수 있도록 한다.
- 통화가 끝나면 통화종료상태로 한다.
- 통화가 끝나면 통화 종료 버튼을 누르거나 플립을 닫아 통화종료 상태로 할 수 있도록 설명을 한 후 교사가 시범을 보인다.
- 교사의 시범을 모방하여 아동이 통화 종료 버튼을 누르거나 플립을 닫아 통화종료 상태를 할 수 있도록 한다.
- 아동 스스로 통화종료 상태로 할 수 있도록 한다.
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| 평가 |
1. 핸드폰으로 전화가 왔음을 알 수 있다.
2. 핸드폰으로 전화가 왔을 때 통화상태로 연결할 수 있다.
3. 핸드폰의 송화부와 수화부를 바르게 대고
4. 통화가 끝난 후 핸드폰을 통화종료 상태로 할 수 있다.
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| 응용 |
- 핸드폰을 벨모드와 진동모드의 사용을 익혀 스스로 조절할 수 있도록 한다.
- 핸드폰의 여러가지 기능을 익혀 능동적으로 사용할 수 있도록 한다.
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| 참고 |
- 주의 사항
- 교사가 핸드폰으로 통화하는 모습을 보여줌으로써 핸드폰을 사용하는 것에 대해 호기심을 유발할 수 있도록 한다.
- 벨소리 모드와 진동모드를 충분히 인지할 수 있도록 하며 벨소리 모드시 여러가지 벨소리를 스스로 선택할 수 있음을 설명하여 좋아하는 벨소리를 아동 스스로 선택할 수 있도록 하여 능동성을 부여한다.
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