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| 목표 |
교사와 함께 주어진 공간에서 20분간 있을 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
라디오, 노래 테잎(동요, 혹은 아동이 좋아하는 가요), 레고, 블록 |
| 방법 |
- 교사는 아동과 함께 있을 일정한 장소를 정한다.
- 아동에게 익숙한 장소를 선택하여 아동이 낯선 장소에 대해 거부감을 느끼지 않도록 한다.
- 아동과 함께 할 활동을 정한다.
- 아동이 음악을 좋아할 경우에는 아동이 좋아하는 노래를 아동과 함께 불러 보거나, 테잎을 틀어서 노래를 들으며 따라 부르기를 한다.
- 레고 , 블록 끼우기 등의 다른 활동을 할 때에도 아동이 좋아하는 음악이나 익숙한 음악을 들려주어 아동이 심리적으로 편안함을 느끼도록 한다.
- 아동에게 20분간 하게 될 활동에 대해 얘기해 준다.
- "선생님과 함께 ㅇㅇ가 좋아하는 노래도 듣고, 또 따라 부르기도 할 꺼예요."
(혹은, 레고, 블록 끼우기 등)
- 아동이 교사와 함께 있는 20분간 울거나 보채지 않고 교사가 정해 놓은 활동을 즐거워하며 하게 되면 아동이 하고 싶은 것을 묻고 아동 스스로 활동을 선택하게 한다.
- 교사와 함께 20분간 함께 있는 것을 아동이 즐거워하며 활동을 적극적으로 하게 되면 교사는 아동 혼자 있는 시간을 1분, 2분씩 주어 본다.
- 정해진 장소에서 교사와 함께 20분간 함께 있을 수 있고, 1~2분 정도 혼자 있어도 울음을 보이지 않으면 교사는 낯선 장소(놀이터, 음식점 등)에서 아동과 함께 20~30분간 있는다.
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| 평가 |
1. 교사와 함께 있는 20분 동안 울지 않고 있을 수 있다.
2. 교사와 함께 20분간 정해진 장소를 벗어나지 않고 계속해서 있을 수 있다.
3. 교사와 함께 20분간 노래나 블록 끼우기 등의 자신이 좋아하는 활동을 할 수 있다.
4. 자신이 하고 싶은 활동을 선택하여 교사에게 말할 수 있다.
5. 자신이 선택한 활동을 교사의 도움없이 혼자서 할 수 있다.
6. 수업 시간이 되면 스스로 교사에게 수업 장소로 가자고 이야기할 수 있다.
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| 응용 |
- 자신이 하고 싶은 활동을 스스로 선택한다.
- 혼자서 30분간 자신이 하고 싶은 것을 하면서 시간을 보낸다.
- 정해 놓은 장소가 아닌 곳(놀이터, 음식점 등)에서 교사와 함께 1시간 정도 시간을 보낸다.
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| 참고 |
- 주의사항
- 수업 초기에는 아동이 낯선 장소에 대한 거부감이나 불안감이 생기지 않도록 아동에게 익숙한 장소를 선택한다.
- 혼자 있게 되어 울음을 터뜨리거나 아동도 밖으로 나오려 하면 교사는 다시 안으로 들어가서 아동을 안심시켜 준다.
- 익숙한 장소는 방과 교실 등 아동이 주로 생활하는 공간을 말하고, 낯선 장소는 아동이 접해 본 공간이 아니거나 사람들이 많아 아동에게 시각적으로나 청각적으로 자극이 많은 곳을 말한다.
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