식사 후 '잘 먹었습니다'라고 인사를 할 수 있다. ::: IEP 단기 교육계획서

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목표

식사 후 '잘 먹었습니다'라고 인사를 할 수 있다.

환경변인

적용요인 없음

2점 평가

준비물

간식, 아동 식사

방법

실제 식사 상황에 앞서, 교실 상황에서 어떤 음식을 먹든 인사를 할 수 있도록 지도한다.
- 우선 아동에게 그림 카드를 보여주며 예의바른 식사의 모습과 인사말을 지도한다.
- 인사 방법 지도시 우선 교사가 음식을 먹고 난 뒤 "잘먹었습니다"라고 인사하는 모습을 보여준다.
- 교사는 아동에게 "00야 선생님이 과자먹고 나서 뭐라고 말했니"라고 질문한다.
- 아동은 교사의 질문에 "잘먹었습니다"라고 대답할 수 있도록 지도한다.
- 교사는 아동에게 간식을 나누어 준 후 다시 인사말을 생각하도록 한다. 그리고 간식을 다 먹은 후 아동이 "잘먹었습니다"라고 스스로 말할 수 있도록 한다.이 때 말하는 것이 서툰 아동은 교사가 입모양을 보여주고 한자씩 천천히 따라하도록 한다.
아동이 식사하는 시간이 되면, 우선 아동이 자기의 자리에 앉아서 식사시 인사말을 교사로 부터 듣고 식사를 하도록 지도한다.
- 우선 아동이 식사를 하기 전 식사전의" 잘 먹겠습니다" 인사와 식사후의"잘 먹었습니다."의 인사말을 연습 시킨다.
교사는 아동보다 일찍 식사를 마치고 "잘먹었습니다" 라는 인사를 큰소리 내어 말한다.
- 자발적으로 식사후 "잘먹었습니다" 라는 인사를 하지 않는 아동의 경우, 교사가"00야, 잘먹었습니다 라고 말해보자"라는 언어적 촉구를 제시한다.
- 단, 발화의 문제가 심각한 아동의 경우 "잘먹었습니다" 인사 대신 고개를 숙이는 것으로 인사를 대신하게 한다.

평가

1. 식사후 인사를 해야 됨을 알며,식사 후 "잘먹었습니다"라는 말을 교사의 입모양을 보고 천천히 한자씩 말할 수 있다.

2. 교사의 "잘먹었습니다"라는 말을 전체로 따라 말할 수 있다.

3. 식사 후 아동 스스로 "잘먹었습니다" 라고 말할 수 있다.

4. 식사 외 간식 등의 모든 음식을 먹은 후 "잘먹었습니다" 라고 말할 수 있다.

5. 식사전"잘 먹겠습니다" 와 식사후 "잘 먹었습니다"를 구분하여 말할 수 있다.

응용

학교에서 선생님과 함께 이루어지는 식사 시간 이외에 가정내 식사 시간에서도 아동이 식사시 인사말을 할 수 있게 한다.
식사 외 다른 음식을 먹을 때도 "잘먹겠습니다", "잘먹었습니다"라는 인사를 할 수 있도록 지도한다.
식사에 관련된 다른 인사말도 지도 해 본다. 예를 들어 "맛있게 먹겠습니다", "맛있게 먹었습니다" 등을 지도 해 본다.

참고

참고사항
발화에 문제가 있는 아동의 경우 말하기 자체가 어려우므로 인사말을 강제로 시키기 보다는 고개를 숙이며 인사를 해도 무방함을 이야기 해 준다.