핸드레일 위에 아동의 팔이 벌어지는 정도의 길이마다 표시를 하여 아동이 그 거리만큼 팔을 이동하도록 한다.
팔이 이동한후 같은 방향의 다리가 팔이 이동한 거리만큼 이동하도록 한다.
다른 방향의 팔이 처음 이동한 팔의 위치로 이동하고 난뒤 나머지 다리도 이동하도록 한다.
아동이 한걸음씩 옮길때마다 칭찬과 물질적 강화제를 통해 강화한다.
처음엔 한걸음 옮길때마다 강화하다가 세걸음, 다섯걸음씩 걸음수를 증가시켜 강화하도록 한다.
아동이 5걸음에서 10걸음 정도를 무리 없이 걷게 되면 점차 시간을 늘려 걷게한다.
처음에는 일정한 시간을 정해 놓고 그 시간동안 걷을 수 있게 한다.
주어진 시간만큼 멈추지 않고 걷게되면 걸음수를 점차 늘려가게 한다.
예)5분동안 걷게한다.
교사는 아동이 5분동안 평균 몇걸음 걷는지 관찰하여 주어진 시간안에 걸을 수 있는 걸음 걸이 횟수를 정한다.
아동이 주어진 시간동안 걸을 수 있는 걸음걸이 횟수를 늘려가도록 한다.(아동이 느리게 걷다가 좀더 빠르게 걸을 수 있도록 한다.)
걷는 속도가 빨라지고 시간안에 멈추지 않고 정해진 걸음수 만큼 걷게 되면 걷는 시간을 늘려간다.
평가
1. 핸드레일을 잡고 일어 설 수 있다.
2. 핸드레일 위에서 팔을 이동할 수 있다.
3. 팔이 이동한 거리만큼 다리를 옮길 수 있다.
4. 핸드레일을 잡고 2걸음 걸어 갈 수 있다.
5. 핸드레일을 잡고 5걸음 걸어 갈 수 있다.
6. 주어진 시간동안 핸드레일을 잡고 걸을 수 있다.
7. 주어진 시간동안 걸음수를 늘려 가며 걸을 수 있다.
응용
핸드레일을 한손으로만 잡고 걸을 수 있다.
워커를 잡고 걸을 수 있다.
성인의 한쪽 손만 잡고 걸을 수 있다.
보조기를 벗은 상태에서 핸드레일을 잡고 걸을 수 있다.
참고
주의사항
보조기를 착용할 때 아동의 발 사이즈에 맞는 것을 사용해야 한다. 아동의 성장에 따라 보조기의 사이즈도 달리 한다.
보조기 착용시 아동의 종아리가 보조기와 밀착되어 빈 공간이 생기지 않도록 한다.
보조기를 아동에게 착용할때 끈이나 찍찍이를 너무 조으거나 헐겁게 연결시키지 않도록 주의한다.
보조기를 착용하여 아동이 통증을 느끼지 않도록 주의한다.
핸드레일이 한쪽에만 있을 경우 걷기 연습을 할때 바른 자세를 유지하기 어렵다. 그렇기 때문에 양쪽 손을 모두 잡을 수 있도록 핸드레일이 양쪽에 설치되는 것이 바람직하며, 불가능할 경우 핸드레일을 잡지 않는 다른 쪽 손을 보조하거나 보조물을 사용하여 걷기 연습시 바른 자세를 유지하도록 한다.
핸드레일 위에 표시한 것을 아동이 인식하지 못한다면 아동의 손이 닿지 않는 곳에 아동이 좋아하는 과자나 장난감을 두고, 아동이 옆으로 움직여서 장난감이나 과자를 갖도록 격려한다.