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| 목표 |
양쪽무릎과 어깨에 보조를 준 상태에서 15분동안 등을 벽에 기대어 서 있을 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
아이가 선호하는 장난감, 보조자 혹은 보조기구, 벽에 부착가능한 스펀지. |
| 방법 |
- 벽 가까이 아이를 데리고 간다.
- 아이의 등을 벽에 마주대고, 아이를 일으켜서 세운다.
- 아이가 균형을 잡지 못할시에는, 아이의 허리를 보조하여서 벽에 기댈수 있도록 한다.
- 이때 보조자는 고관절(허리아래 다리관절)을 잡아서 아동이 좀 더 편하게 기댈수 있도록 해준다.
- 교사가 어깨를 잡고, 보조자는 양쪽 무릎을 잡아준다.
- 이때, 너무 꽉잡지 않도록 주의한다.
최대한 아이의 힘으로 균형을 잡을 수 있는것이 중요하다.
- 아이가 벽에 기댈때, 벽에 너무 꽉 붙지 않게 등과 머리,엉덩이가 닿이도록 자세를 바로 잡아준다.
- 정상인이 벽에 기대어 설때에, 온 몸이 벽에 붙지 않는다.
- 교사가 먼저 벽에 서서 어느부분이 닿는것이 자연스러운지를 느껴볼 필요가 있다.
- 보조자가 없을 경우, 어깨와 무릎을 잡아주는 것보다, 일어설때 잡아주었던것과 같이 고관절(허리아래 다리관절)을 잡아준다.
- 이때 교사는 앉아서 아이의 허리키만큼 높이가 교사의 앉은키정도가 될수 있도록 하는것이 안정적이다.
- 아이가 15분간 서있을 수 있도록, 음악을 들려주거나, 장난감을 손에 쥐어주는 것도 좋다.
- 집중을 하지못해, 몸을 흔들거나, 산만해지면 잠시 쉬는 것도 좋다.
- 차차 시간을 늘려가도록 하며, 강압적으로 하지 않는다.
- 서고, 벽에 기대고, 벽에 기대어 서있을때마다 칭찬을 하여 피드백을 해준다.
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| 평가 |
1. 양쪽무릎과 어깨에 보조를 준 상태에서 13분 30초동안 등을 벽에 기대어 서 있을 수 있다.
2. 양쪽무릎과 어깨에 보조를 준 상태에서 14분동안 등을 벽에 기대어 서 있을 수 있다.
3. 양쪽무릎과 어깨에 보조를 준 상태에서 14분 20초동안 등을 벽에 기대어 서 있을 수 있다.
4. 양쪽무릎과 어깨에 보조를 준 상태에서 14분 40초동안 등을 벽에 기대어 서 있을 수 있다.
5. 양쪽무릎과 어깨에 보조를 준 상태에서 15분동안 등을 벽에 기대어 서 있을 수 있다.
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| 응용 |
- 교사가 고관절을 잡아줌으로써 벽에 기대어 설수 있다.
- 아동이 보조기구(머리와 허리, 무릎끈이 달려있는 판)를 이용하여 기대어 설수도 있다.
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| 참고 |
- 아이가 벽에 의지하지 않고, 점차 교사에 의지할수 있도록 한다.
- 의지의 문제가 아니라, 균형의 문제임으로, 아이가 머리와 허리의 균형을 유지하고, 다리에 힘을 싣을수 있는지에 눈여겨 본다.
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