교육/치료 계획서
Home > 교육/치료 >
[ MY 계획서 ]
[인쇄]
목표 칫솔에 1회 사용량의 치약을 짤 수 있다.(지체장애 경우-도구사용)
환경변인 적용요인 없음 2점 평가
준비물 칫솔, 치약짜는 도구, 물이 든 컵
방법
  1. 식사 후에 이를 닦기 위해서 화장실로 간다.

  2. 성인이 치약짜는 도구를 이용하여 치약 짜는 것을 쳐다보도록 한 후 아동이 이를 따라 하게 한다.

  3. 아동이 치약 짜는 도구를 처음 사용할 경우 성인은 아동 뒤에 서거나 아동과 마주 보고서 아동이 치약 짜는 도구를 잡을 수 있도록 한다.

  4. 성인은 아동이 도구를 이용하여 치약을 짜도록 신체적인 촉구를 한다.

  5. 성인은 아동이 익숙해질 때까지 옆에 서서 필요한 도움을 준다.

  6. 조금씩 나온 치약을 칫솔에 묻혀 보기도 한다.
평가
1. 칫솔을 스스로 잡을 수 있다.
2. 교사의 도움을 받아 치약짜는 도구를 사용할 수 있다.
3. 교사의 도움을 줄여 가며 치약짜는 도구를 사용할 수 있다.
4. 스스로 치약짜기를 시도할 수 있다.
5. 1회 사용량의 치약을 칫솔에 묻힐 수 있다.
응용
  • 교사의 언어적 지시에 따라 화장실에 가서 양치질을 한다.

  • 자신의 칫솔을 선택한다.

  • 칫솔 위에 일정양의 치약을 짠다.
참고
  • 주의사항
    • 교사가 치약짜는 도구의 조작을 보조한다.

    • 교사의 도움을 줄여 가면서 치약짜는 도구의 조작을 스스로 할 수 있게 한다.

    • 도구에 의존하지 않고 스스로 치약짜기를 시도하기 위해서는 손의 기능을 강화시켜줄 수 있는 일상 생활 훈련(예;짜먹는 요플레 이용 등)을 계속적으로 실시한다.