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| 목표 |
/ㅈ/ 을 발음할 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
비오는 그림, 아기 잠재우는 그림, 시냇물 흐르는 그림, 포도가 달린 그림, 녹음기, 김조각, 휴지, 손거울 |
| 방법 |
- 의성어와 의태어를 이용한 음소 확인하기
- 그림카드를 보면서 교사의 음성으로 흉내낸 비오는 소리, 아기 잠재우는 소리, 시냇물 흐르는 소리, 포도가 달려 있는 모양의 소리를 듣는다.
-주룩주룩, 자장자장, 졸졸졸, 주렁주렁
- 흉내낸 소리를 녹음기를 통해서 듣는다.
- 여러 가지 소리를 흉내 낸다.
- /ㅈ/를 다양한 모음과 연결하여 1음절로 듣기
- 긴 소리로 듣는다.
-자―, 재―, 제―, 지―, 저―, 조―, 주―, 즈―
- 짧은 소리로 연결하여 듣는다.
-자, 자, 자 -저, 저, 저
- /ㅈ/의 속성을 시각·촉각-근육운동적으로 인식하는 다양한 활동하기
- 거울을 보면서 경구개에 붙여 놓은 김 조각에 혓바닥을 갖다대어 혀의 위치를 확인한다.
- 혓바닥으로 입천장 밀어내기 놀이를 한다.
- 길게 잘라 윗 부분을 나무 젓가락에 붙인 휴지를 /ㅈ/ 소리로 짧게 끊어 불면서 휴지의 떨림을 확인한다.
- /ㅈ-/하여 휴지 조각을 움직이게 한다.
- 손등을 입에 가까이 대고 /ㅈ-/하며 공기를 내보내어 공기의 파찰을 확인한다.
- 교사와 거울을 나란히 보면서 교사의 입모양과 소리를 비교하여 보고 모방하여 발성한다.
- /ㅈ/ 발음 방법 익히기
- 혓바닥으로 입천장 밀어내기 놀이를 한다.
이때, 혀끝은 아래 잇몸에 닿도록 한다.
- 혓바닥을 입천장에 붙였다가 입김을 내보내면서 혀를 빨리 떼어 /ㅈ/를 모방 발음한다.
- 혀끝을 /ㄷ/ 위치에 놓은 다음 입안 뒤쪽으로 당겨 경구개에 댄 상태에서 '이'를 발음한다.
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| 평가 |
1. /ㄷ/을 발음할 수 있다.
2. /ㅅ/을 발음할 수 있다.
3. 앞혀바닥을 경구개에 댈 수 있다.
4. 앞 혓바닥을 경구개에 대고 공기를 혀뒤로 잠시 가둘 수 있다.
5. 공기를 가두어 두었다가 혓바닥을 경구개에서 조금 떼면서 터뜨릴 수 있다.
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| 응용 |
- /ㅈ/조음방법
- 연구개를 올려 콧길을 막고 혀바닥 앞을 경구개에 댄 다음, 공기를 인두에 잠깐 가두었다가혀바닥을 경구개에서 조금 떼면서 터트린다. 성대는 울리지 않는다.
- 유의점
- /ㅅ/과 종성/ㄷ/을 함께 낼 수 있어야만 /ㅈ/가 쉽게 습득되므로, '삳삳삳자' '숫숫숫주'를 반복한다.
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| 참고 |
<참조>
특수학교 치료교육 활동 교사용 지도서 언어치료 보완교재 1, 2 |
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