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| 목표 |
/ㅍ/ 을 발음할 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
그림카드, 녹음기, 언어습득기, 셀로판지, 거울, 색종이, 물, 빨대, 깃털 |
| 방법 |
- 의성어와 의태어를 이용한 음소 확인하기
- 그림카드를 보면서 교사의 음성으로 흉내낸 연못에 돌 던지는 소리, 기차 소리, 물에 빠져 허우적 거리는 소리, 나뭇잎 떨어지는 모양의 소리를 듣는다.
-퐁당퐁당, 칙칙폭폭, 어푸어푸, 팔랑팔랑
- 흉내낸 소리를 녹음기를 통해서 듣는다.
- 여러 가지 소리를 흉내 낸다.
- 연속적으로 발음하는 /ㅍ/ 듣기
- 연속적으로 들려주는 표적음을 듣는다.
-/ㅍ―, ㅍ―, ㅍ―/ -/ㅍ, ㅍ, ㅍ/
-/ㅍ―, ㅍ, ㅍ―/
- /ㅍ/를 다양한 모음과 연결하여 1음절로 듣기
- 긴 소리로 듣는다.
-파―, 패―, 페―, 피―, 퍼―, 포―, 푸―, 프―
- 짧은 소리로 연결하여 듣는다.
-파, 파, 파 -퍼, 퍼, 퍼
- /ㅍ/의 속성을 시각·촉각-근육운동적으로 인식하는 다양한 활동하기
- 거울을 보고 '파, 파, 파' 소리를 내면서 입술운동을 한다.
- '압'하고 입을 다물어 숨을 멈추었다가 세게 파열시켜 '파-' 소리를 낸다.
- 거리를 조절하면서 /ㅍ-/하여 촛불 끄기 놀이를 한다.
- /ㅍ-/하면서 종이막대 굴리기 놀이를 한다.
- '파-, 푸-, 피-' 소리를 내면서 거울에 입김을 서리게 한다.
- 교사와 거울을 나란히 보면서 교사의 입모양과 비교하여 보고 모방하여 발성한다.
- /ㅍ/ 발음 방법 익히기
- 양 볼에 공기를 모은 후 손가락으로 볼을 쥐어 공기 빼는 놀이를 한다.
- 깃털을 입 가까이 대고 입술을 닫아 숨을 가둔 뒤 입술을 터뜨려 /ㅍ/를 모방 발음한다.
- '어푸'를 연속적으로 반복한다.
- '웁', '입'을 발음하다가 입안에 있는 공기를 가볍게 터뜨리면서 '푸', '피'를 발음한다.
- '파, 푸, 피'를 무성음으로 발음한다.
- /ㅁ/, /ㅂ/, /ㅃ/와 교대로 발음한다.
- 속삭이듯이 약하게 발음한다.
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| 평가 |
1. 두 입술을 다물 수 있다.
2. 두 입술을 다물어서 구강 안에 공기를 가두어 압축시킬 수 있다.
3. 구강 안에 공기를 압축시켰다가 세게 터뜨릴 수 있다.
4. 다양한 모음과 함께 연습할 수 있다.
5. /ㅍ/을 발음할 수 있다.
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| 응용 |
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| 참고 |
- /ㅍ/ 조음방법
- 연구개로 콧길을 막고 두 입술을 다물어 구강 안에 공기를 가두어 압축시켰다가 세게 터뜨리며 낸다.
- 성대는 울리지 않는다.
- 참고 문헌 : 특수학교 치료교육 활동 교사용 지도서 언어치료 보완교재 1, 2
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