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| 목표 |
사탕을 입에 넣어 '딱딱하다'를 느낄 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
딱딱한 물건(사탕, 전화기), 부드러운 물건(스펀지, 솜), 거친 물건(사포, 나무 껍질) |
| 방법 |
- 딱딱한 물건에는 무엇이 있는지 말한다.
- 사탕을 아동에게 쥐어 주고 만졌을 때 느낌이 어떤지 질문한다.
- 사탕과 같이 만졌을 때 딱딱한 느낌이 나는 물건은 무엇이 있는지 물어본다.
(예, 컴퓨터, 전화기, 볼펜 등)
- 눈을 감고 같은 느낌이 나는 것을 말한다.
- 교사는 상자 안에 딱딱한 물건, 부드러운 물건, 거친 물건을 섞어서 넣어 둔다.
- 아동에게 눈을 감게 하고 딱딱한 느낌이 나는 물건을 찾아 보게 한다.
- 아동이 찾은 물건이 무엇인지 한 개씩 찾을 때마다 눈을 뜨고 확인한다.
- 손가락으로 만져 보고 '딱딱해요'라고 말한다.
- 손가락에 쥐고 사탕을 만져 보게 한다.
- 사탕 표면을 손바닥으로 문지르며 사탕을 만져 보게 한다.
- 사탕을 만지고 난 뒤 '딱딱해요'라고 아동이 말하면 칭찬하여 준다.
- '딱딱해요'라고 아동이 말하지 못할 때에는 교사가 대신하여 '딱딱해요'라고 말한다.
- 입안에 넣어 보고 '딱딱해요'라고 말한다.
- 사탕을 입에 넣고 혀를 이용해 이리저리 돌려 보게 한다.
- 사탕을 이로 살짝 깨물어 보게 한다.
- 사탕을 입에 넣은 느낌이 어떤지 아동에게 질문한다.
- 아동이 '딱딱해요'라고 말하면 칭찬해준다.
- 아동이 잘 말하지 못할 때에는 교사가 대신 '딱딱해요'라고 말한다.
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| 평가 |
1. 딱딱한 물건에는 무엇이 있는지 말할 수 있다.
2. 눈을 감고 같은 느낌이 나는 것을 말할 수 있다.
3. 손가락으로 만져 보고 '딱딱해요'라고 말할 수 있다.
4. 입안에 넣어 보고 '딱딱해요'라고 말할 수 있다.
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| 응용 |
- 아동이 사용하고 있는 물건 중 딱딱한 물건과 딱딱하지 않은 물건 분류하기
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| 참고 |
- 사탕을 입에 넣었을 때 아동이 맛에 신경이 가 있을 수 있으므로 사탕의 표면이 어떤지 교사는 촉감을 물어본다.
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