교육/치료 계획서
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목표 방을 쓸 수 있다.
환경변인 적용요인 없음 2점 평가
준비물 빗자루, 쓰레받기, 쓰레기통
방법
  1. 방을 쓸 때 필요한 준비물을 가져온다.
    • 00야, 방이 너무 더러워요. 청소를 해야겠어요." "네."
    • "방을 쓸어야 겠는데 뭐가 필요할까요? 빗자루와 쓰레받기가 필요해요."
    • 교사의 지시에 따라 빗자루와 쓰레받기를 가져온다.

  2. 교사의 신체적 보조를 받아 빗자루로 방을 쓴다
    • 빗자루를 한 손에 쥐고 방바닥에 댄다.
    • 빗자루로 방바닥을 위에서 아래로 쓸어 내린다.  
    • 빗자루로 먼지랑 쓰레기를 한 곳으로 모은다.

  3. 교사의 신체적 보조를 받아 쓰레기를 쓰레기통에 버린다.
    • 쓰레받기가져와 다른 한 손에 쥔다.
    • 쓰레받기를 쓰레기가 모아진 곳에 대어 고정을 시킨다.
    • 쓰레기를 빗자루로 쓸어서 쓰레받기로 담는다.
    • 쓰레받기에 담긴 쓰레기를 휴지통에 버린다.
    • 쓰레기가 많아서 쓰레받기에 한 번에 담지 못하면 여러 번에 걸쳐서 한다.

  4. 교사의 언어적 지시에 따라 방을 쓴다
    • 빗자루로 방을 쓰는 것과 쓰레받기의 사용이 익숙해지면 교사의 신체적 보조가 없이 언어적 지시로 방을 슨다.
    • 점차적으로 언어적 지시도 줄이고 혼자서 청소를 한다.
평가
1. 방을 쓸 때 필요한 것을 가져올 수 있다.
2. 빗자루를 들고 방바닥을 쓸어 낼 수 있다.
3. 먼지(쓰레기)를 한곳으로 모을 수 있다.
4. 한곳에 모아진 쓰레기를 쓰레받기에 담을 수 있다.
5. 쓰레받기에 담긴 쓰레기를 휴지통에 버릴 수 있다.
응용
  • 자신의 방은 자신이 청소하기로 하여 자기 물건을 자기가 정리정돈 하도록 한다.
참고
  • 방을 쓸 대 처음에는 빗자루의 끝이 바닥에 닿았다가 빗자루를 들게 되면 먼지가 날리므로 빗자루의 끝이 계속 바닥에 닿게 하여 쓸도록 한다.
  • 처음에는 큰 종이조각 같은 방을 쓸고 쓰레받기로 담기에 수운 것으로 한다.