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| 목표 |
양손으로 동물인형과 실을 잡을 때 손과 눈의 움직임을 따라 움직일 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
책상, 동물인형, 실 |
| 방법 |
[1~3번 신체 밸런스를 위한 수동관절운동]
1. 치료사가 아동 골반의 분리된 움직임을 유도하여 의자에 앉히면 고른 체중 분배하여 앉기를 유지할 수 있다.
- 치료사는 아동이 바로 누운 상태에서 골반의 수동관절운동을 시켜준다.
2. 치료사는 아동을 옆으로 눕혀서 상지의 분리된 움직임을 유도하여 팔꿈치를 모두 펼 수 있다.
- 치료사는 아동을 옆으로 눕혀 상완이두근을 잡고 당겨주면 어깨의 움직임을 유도한다.
- 아동의 팔을 멀리 뻗을 때 어깨와 몸통, 골반의 분리된 움직임인지 하나의 통으로 움직이는지 확인한다.
3. 아동은 의자에 앉아 좌우로 혼자 움직일 수 있다.
- 치료사는 아동의 체간을 감싸 안정감을 주고 다른 손으로 아동의 골반 아래 좌골 융기를 들었다 놓기를 반복한다.
- 치료사가 아동의 골반을 좌우로 흔들 때 아동도 치료사의 움직임을 따라 움직인다.
4. 치료사가 아동의 앞에 동물인형과 실을 끼울 때 아동은 손의 움직임을 눈으로 끝까지 확인할 수 있다.
- 아동은 오른손으로 팔을 뻗어 실을 잡는다.
- 아동은 왼손으로 동물인형 하나를 잡는다.
- 아동은 오른손과 왼손을 들 때 골반과 다리로 체중을 유지한다.
- 아동은 오른손으로 동물인형에 맞게 실을 꿴다.
- 실을 꿸 때 오른손의 움직임을 눈으로 끝까지 확인한다.
- 아동은 왼손으로 다음 동물인형을 잡는다.
- 아동은 동물인형을 잡을 때 오른손을 그대로 유지한 채 허리를 편 상태를 유지한다. |
| 평가 |
1. 아동은 앉은 상태에서 체중 이동하여 두 팔을 자유롭게 움직일 수 있습니까?
2. 아동은 동물인형에 실을 꿸 때 오른손을 움직일 때 오른손을 움직임을 눈으로 확인합니까?
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| 응용 |
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| 참고 |
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