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| 목표 |
한 자리 수 더하기 한 자리 수는 두 자리 임을 계산할 수 있다.
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| 환경변인 |
남, 지체부자유(뇌성마비), 교실, 대그룹, 부모(보육교사) |
2점 평가 |
| 준비물 |
화이트보드, 과일 카드, 보드마카, 숫자카드 |
| 방법 |
1. 대상자는 수를 1부터 100까지 세어본다.
- 대상자는 실시자로부터 "수를 세어보세요."라는 말을 듣는다.
- 대상자는 수를 아는 데까지 세어본다.
- 대상자가 수를 세다 중간에 헤맬 경우 실시자의 도움을 받는다.
2. 대상자는 실시자와 함께 질문놀이로 한 자리 덧셈 값이 두 자리로 넘어감을 안다.
- 대상자는 실시자의 질문을 듣는다.
"00야, 엄마가 시장에 가셔서 사과를 7개를 사오셨어. 그런데 옆집 아주머니께서 또 사과 5개를 더 주시고 가셨네? 그럼 몇 개일까?"
- 대상자는 실시자의 질문에 대답을 한다.
"일곱 개에 다섯 개를 더 받아오니까 열두 개요."
- 대상자는 실시자로부터 올바른 답을 듣는다.
"그래, 맞았어. 열두 개가 되겠지? 잘했어요."
- 대상자가 대답을 하지 못할 경우에는 실시자의 도움을 받아 손가락을 펴서 하나씩 접어가며 셀 수 있도록 한다.
- 두 자리로 넘어가는 값은 손가락이 부족할 경우 그림으로 대체하여 하나씩 지워가며 셀 수 있도록 한다.
3. 대상자는 숫자&사과그림카드를 보며 한자리 덧셈 값이 두 자리가 나옴을 계산한다.
- 대상자는 숫자&사과그림카드를 탐색한다.
- 대상자는 실시자가 보여주는 숫자&사과그림카드를 보며 질문에 대답을 한다.
"00야, 그림카드에 사과가 몇 개가 있지?"
"일곱 개요."
"그래, 맞았어. 그럼 일곱 개는 숫자 1~10 중 어떤 것일까?
"7이요."
"잘했어."
"그럼 여기 사과그림 7개에 5개를 더 붙이면 몇 개가 될까?
"7개에 5개를 붙이면 12개요."
"맞았어. 잘했어요."
4. 대상자는 화이트보드에 적혀 있는 숫자를 읽고 한자릿수 덧셈을 계산한다.
- 대상자는 화이트보드에 적힌 숫자를 읽는다.
- 대상자는 화이트보드에 적힌 한자릿수 더하기 한자릿수를 더하여 계산한다.
"00야, 7 + 5 = ?"
" 12 "
"그럼, 6 + 6 = ?"
" 12 "
- 대상자가 올바로 대답하였을 경우 칭찬으로 강화한다. |
| 평가 |
1. 10회 중 7회 이상 수를 1부터 100까지 세어볼 수 있는가?
2. 10회 중 7회 이상 실시자와 함께 질문놀이로 한 자리 덧셈 값이 두 자리로 넘어감을 알 수 있는가?
3. 10회 중 7회 이상 숫자&사과그림카드를 보며 한자리 덧셈 값이 두 자리가 나옴을 계산할 수 있는가?
4. 10회 중 7회 이상 화이트보드에 적혀 있는 숫자를 읽고 한자릿수 덧셈을 계산할 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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