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| 목표 |
교사의 도움받아 숟가락을 사용하여 여러 가지 물체를 옮겨 볼 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
여러 가지 종류의 숟가락, 국자, 콩, 물, 바둑알, 용기 |
| 방법 |
<선행학습>
▪교사의 도움받아 손으로 옮기기
* 각각 다른 부피, 모양, 질량이 다른 물체를 손으로 집어 다른 그릇에 옮겨 담기
▪교사의 도움받아 손으로 퍼서 옮기기
* 각각 다른 부피, 모양, 질량이 다른 물체를 손으로 퍼서 다른 그릇으로 옮겨 담기
▪ 숟가락 바르게 잡기
* 오른손과 왼손으로 숟가락 바르게 잡아보기
<본 활동>
▪ 교사의 도움받아 숟가락으로 구슬 떠서 옮기기
* 여러 가지 모양의 구슬을 한 수저씩 떠서 옮겨보기
* 여러 가지 모양의 구슬을 한 개씩 떠서 옮기기
▪ 교사의 도움받아 숟가락으로 콩 옮겨보기
* 한 수저씩 떠서 흘리지 않게 옮겨보기
* 한 알씩 떠서 옮겨보기
▪ 교사의 도움받아 스프를 떠서 옮겨보기
* 흘리지 않게 수저로 스프를 떠서 옮겨보기
▪ 밥을 퍼서 수저로 옮겨보기
▪ 교사의 도움받아 물을 떠서 수저로 옮겨보기
* 흘리지 않도록 손의 힘을 잘 조절하여 다른 그릇으로 옮겨보기
▪ 교사의 도움받아 여러 가지 종류의 수저를 사용하여 물체 옮기기
* 크기와 재질이 다른 여러 가지 수저로 물체 옮기기
원기둥의 길이가
3R'S 적용:
< 교사의 도움받아 같은 그림의 숟가락 찾아 선긋기>
< 교사의 도움받아 같은 그림의 숟가락 수 찾아 선긋기> |
| 평가 |
1. 교사의 도움받아 숟가락을 사용하여 여러 가지 물체를 옮겨 볼 수 있다.
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| 응용 |
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| 참고 |
<지도상의 유의점>
▪ 교사의 지시에 따라 숟가락을 사용하며 여러 가지 물건들을 옮겨보고 바르게 정리하도록 지도 함.
▪ 양손을 사용시 교사가 지시한 대로 따라 할 수 있도록 함.
<프로그램 정보>
▪ 난이도 : 준비
▪ 작업표본요인 : 미세운동기능(소근육)향상 프로그램(신변자립, 직업의 준비, 조리, 조작)
▪ 적성요인 : 주요인 - 미세운동, 눈과 손의 협응 / 부요인 - 형태, 공간지각
※ 출처 : 2007학년도 성심학교 교육과정 (제 3부 직업생활중심 통합교육과정) |
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