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| 목표 |
자신의 팔, 다리, 목, 등, 머리를 가리킬 수 있다.
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| 환경변인 |
여, 교실, 개별, 부모(보육교사) |
3점 평가 |
| 준비물 |
거울, 스티커, 솔 |
| 방법 |
* 거울에 얼굴을 비춰 보면서 자신의 신체부위를 지적해본다.
1. 교사와 함께 벽면에 큰 거울에 얼굴을 비추어 보면서 자신이 신체부위를 지적해 본다.
2. 노래를 통하여 아동의 신체부위를 지적해볼 수 있도록 한다.
"눈은 어디 있나~요기~"
"우리 모두 다 같이 ○○을~"
3. 교사가 아동의 손을 잡고 아동의 신체부위를 가리켜 볼 수 있도록 한다.
4. 교사의 모습을 보고 아동이 모방하여 자신의 신체부위를 가리켜 볼 수 있도록 한다.
* 교사의 신체부위를 가리키는 동작을 보고 바르게 모방한다.
1. 사진이나 그림 속의 신체 부위를 지적해본다.
2. 교사가 말하는 신체 부위를 사진 속에서 찾아 지적한다.
3. 교사가 말하는 신체 부위를 그림 속에서 찾아 지적한다.
*솔이나 스티커로 자신의 신체 부위를 자극하며 이름을 알아본다.
1. 솔로 문지르거나 스티커를 붙이며 신체 부위 노래를 부른다.
2. 거울 앞에서 스티커를 붙이며 자신의 신체 부위를 지적해볼 수 있도록 한다.
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| 평가 |
1. 목, 등을 지적할 수 있다.
2. 팔, 다리, 머리를 지적할 수 있다.
3. 눈, 코, 입, 귀를 지적할 수 있다.
4. 교사를 모방하여 자신의 신체부위를 지적할 수 있다.
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| 응용 |
몸의 각 부분 명칭 알기 |
| 참고 |
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