|
| 목표 |
빨강, 파랑, 초록 3가지 색을 분류할 수 있다.
|
| 환경변인 |
여, 사지마비, 교실, 개별, 부모(보육교사) |
2점 평가 |
| 준비물 |
|
| 방법 |
1. 노래를 불러 주의를 집중한다.
- 빨강, 파랑, 초록 3가지 색깔이 들어간 노래를 불러 본다.
- 노래를 부르면서 노래 속에 어떤 색깔들이 나왔는지 질문하고 답해 본다.
2. 빨간색을 찾을 수 있다.
- 교실에 있는 빨간색 물건을 보여주며 "빨간 ○○"라고 말한다.
- 다시 한번 물건을 보여주면서 "이것은 무슨 색이지?"라고 질문한다.
- 빨간색이라고 대답할 수 있을 때까지 반복한다.
- 빨간색과 하얀색 물건 두 개를 제시하고 빨간색 물건을 찾아보게 한다.
- 빨간색 물건을 찾을 수 있을 때까지 반복하고 물건을 지적하면 "빨간색 ○○을 찾았구나"하고 말해준다.
- 교실에 또 다른 빨간색 물건이나 옷이 있는지 찾아본다.
3. 파란색을 찾을 수 있다.
- 교실에 있는 파란색 물건을 보여주며 "파란 ○○"라고 말한다.
- 다시 한번 물건을 보여주면서 "이것은 무슨 색이지?"라고 질문한다.
- 파란색이라고 대답할 수 있을 때까지 반복한다.
- 파란색과 하얀색 물건 두 개를 제시하고 빨간색 물건을 찾아보게 한다.
- 파란색 물건을 찾을 수 있을 때까지 반복하고 물건을 지적하면 "파란색 ○○을 찾았구나"하고 말해준다.
- 교실에 또 다른 파란색 물건이나 옷이 있는지 찾아본다.
4. 초록색을 찾을 수 있다.
- 교실에 있는 초록색 물건을 보여주며 "초록 ○○"라고 말한다.
- 다시 한 번 물건을 보여주면서 "이것은 무슨 색이지?"라고 질문한다.
- 초록색이라고 대답할 수 있을 때까지 반복한다.
- 초록색과 하얀색 물건 두 개를 제시하고 초록색 물건을 찾아보게 한다.
- 초록색 물건을 찾을 수 있을 때까지 반복하고 물건을 지적하면 "초록색 ○○을 찾았구나"하고 말해준다.
- 교실에 또 다른 초록색 물건이나 옷이 있는지 찾아본다.
5. 빨강, 파랑, 초록 3가지 색 블록을 색깔별로 분류할 수 있다.
- 교실 안에 블록은 펼쳐 놓는다.
- 블록 하나를 집어 들고 "빨간색 블록, 파란색 블록, 초록색 블록"이라고 색깔의 이름을 말해준다.
- 빨간색 블록만 모아 빨간색 상자에 담는다.
- 상자를 보여주며 "빨간색 블록은 빨간색 상자에 담는 거야."라고 설명한다.
- 같은 방법으로 파란색, 초록색 블록을 상자에 담는 것을 보여준다.
- 교사의 도움을 받아 아동이 색깔별로 블록을 분류한다.
- 잘못된 색깔을 상자에 집어넣으면, 블록의 색깔 이름을 다시 한 번 말해주고 상자의 색깔을 보고 상자의 색깔 이름을 말해준다.
- 교사의 지적 없이 색깔별로 상자에 분류하여 넣을 수 있다.
|
| 평가 |
1. 빨간색을 찾을 수 있는가?
2. 파란색을 찾을 수 있는가?
3. 초록색을 찾을 수 있는가?
4. 빨강, 파랑, 초록 3가지색 블록을 색깔별로 분류할 수 있는가?
|
| 응용 |
- 다양한 색깔의 이름을 익히고 분류한다. |
| 참고 |
|
|