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| 목표 |
식사할 때의 예절을 익혀 일상생활에 적용할 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
한식집, 분식집, 중국집 등 다양한 음식점 그림, 식탁이나 밥상 그림, 스티커, 연필, 식당에서 돌아다니는 삽화, 식당에서 자리 옮기는 삽화, 간식 빼앗아 먹는 그림, 음식 그림 카드, 낱말 카드 |
| 방법 |
1.바른 자세로 앉기
< 바른 자세로 앉아서 식사하기 >
* 교실에서 실습해 보기(젓가락으로 과자먹기)
- 의자에 바른 자세로 앉기
- 젓가락으로 과자집기
- 흘린 과자는 먹지 않기
2. 바르게 식사하는 그림 찾기
< 다음과 같은 활동하기 >
* 바른 자세로 식사하는 그림을 찾기
- 필기도구로 ○표나 스티커 붙이기
* 바르지 못한 자세로 식사하는 그림을 찾기
- 필기도구로 ○표나 스티커 붙이기
* 동영상 자료를 통해 올바른 식사 습관 확인 하기
3. 정해진 장소에서 음식 먹기
< 식사할 수 있는 곳을 찾기 >
- 가정에서 식사할 수 있는 곳을 찾기
- 학교에서 식사할 수 있는 곳을 찾기
(급식실에서 정해진 자리에 앉기)
- 음식점에서 식사할 수 있는 곳을 찾기
(마트나 음식점에서 이용해 보기)
3R'S 적용
< '급식실' 따라 읽어보기 >
< 급식실에서 정해진 학급자리의 의자 수를 도움 받아 세어 보기> |
| 평가 |
1. 식사할 때의 예절을 익혀 일상생활에 적용할 수 있다.
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| 응용 |
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| 참고 |
지도상의 유의점>
* 바람직하지 않은 행동(손 사용하여 음식물 먹기)에 대해서는 즉각적으로 지도함.
* 일관성 있는 식사예절을 지도하고, 더불어 편식하지 않도록 지도한다.
※ 출처 : 2007학년도 성심학교 교육과정 (제 3부 직업생활중심 통합교육과정) |
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