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| 목표 |
발성 가능한 표적음을 장단, 강약, 크기를 변화시켜 말을 할 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
메트로놈, speech-viewer, 북, 건반, 동그라미 및 사다리그림판 |
| 방법 |
1. 표적음의 장단을 고려하여 발음하기
◦길게 발음하기
∙3초 간격의 메트로놈에 맞추어 표적음을 길게 발음하기
∙표적음 길게 발음하기를 3회 반복하기
-느――, 느――, 느――
∙표적음 길게 발음하기를 5회 반복하기
-느――, 느――, 느――, 느――, 느――
◦짧게 발음하기
∙교사의 일정한 간격의 실로폰 소리를 듣고 표적음 발음하기
∙짧게 3회 반복하여 발음하기
-느느느
∙짧게 5회 반복하여 발음하기
-느느느느느
◦장단을 변화하여 발음하기
∙교사가 정해진 종이에 선을 긋는 동안 표적음 발음하기
∙교사의 그리는 선 길이에 따라 장단을 변화하며 발음하기
-느――느-느――느-느――느-
-느――느-느-느――느-느-느――느-느-
-느-느――느――느-느――느――느-느――느――
◦장단을 조절하여 발음하기
∙speech-viewer를 이용하여 길게, 짧게 조절하여 발음하기
-느―― --> 느-
-느- --> 느――
-느―― --> 느- --> 느――
-느- --> 느―― --> 느-
∙장단을 조절하여 자발적으로 발음하기
2. 표적음의 강약을 고려하여 발음하기
◦강하게 발음하기
∙교사의 큰북소리를 듣고 강하게 3회 발음하기
-/느/, /느/, /느/
∙교사의 큰북소리를 듣고 강하게 5회 발음하기
-/느/, /느/, /느/, /느/, /느/
◦약하게 발음하기
∙교사의 작은북소리를 듣고 약하게 3회 발음하기
-/느/, /느/, /느/
∙교사의 작은북소리를 듣고 약하게 5회 발음하기
-/느/, /느/, /느/, /느/, /느/
◦강약을 변화하여 발음하기
∙큰북, 작은북소리에 맞추어 강하게, 약하게 발음하기
-/느/, /느/, /느/, /느/, /느/, /느/
-/느/, /느/, /느/, /느/, /느/, /느/
-/느/, /느/, /느/, /느/, /느/, /느/
∙종이에 그려진 동그라미를 보고 발음한다.
◦강약을 조절하여 발음하기
∙speech-viewer를 이용하여 강약 조절하며 발음하기
-/느/ --> /느/ -/느/ --> /느/
-/느/ --> /느/ --> /느/ -/느/ --> /느/ --> /느/
3.표적음의 고저를 고려하여 발음하기
◦높게 발음하기
∙손 건반을 이용하여 '높은 도’소리에 맞추어 3회 발음하기
∙손 건반을 이용하여 ‘높은 도’소리에 맞추어 5회 발음하기
◦낮게 발음하기
∙손 건반을 이용하여 ‘낮은 도’소리에 맞추어 3회 발음하기
∙손 건반을 이용하여 ‘낮은 도’소리에 맞추어 5회 발음하기
◦고저를 변화하여 발음하기
∙실로폰을 이용하여 ‘높은 도’, 낮은 도’소리에 맞추어 발음하기
∙장난감 피아노를 이용하여 발음 연습하기
-느(높게) 느 느 느
느(낮게) 느 느 느
- 느(높게) 느 느
느(낮게) 느 느 느
◦고저를 조절하여 발음하기
∙speech-viewer를 이용해 고저 조절하며 발음한다.
∙사다리그림판 이용하여 발음한다.
-느 ↘ 느 ↘ 느 ↘
느 ↗ 느 ↗ 느 |
| 평가 |
1. 발성 가능한 표적음을 장단, 강약, 크기를 변화시켜 말을 할 수 있다.
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| 응용 |
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| 참고 |
1.학생의 언어수준에 따라 표적음을 다르게 설정한다.
2.메트로놈은 3초로 간격을 일정하게 설정한다.
3.모음을 너무 길게 연장하지 않도록 한다.
4.speech-viewer를 통하여 시각적 피드백을 제공하도록 한다.
5.건반의 정확한 음에 맞추지 못하더라도 고저만 고려하여 발음하도록 한다. |
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