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| 목표 |
큰 공 위에 앉아 좌우로 움직여주면 균형을 잡을 수 있다.
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| 환경변인 |
성별, 남, 수업형태, 개별, 소그룹, 교수자, 치료교육교사 |
3점 평가 |
| 준비물 |
큰 공, 매트 |
| 방법 |
1. 실시자와 대상자가 큰 공을 이용한 놀이 활동을 할 수 있다.
- 실시자는 대상자가 큰 공을 볼 수 있도록 매트 위에 올려놓는다.
- 실시자가 먼저 큰 공을 이용한 놀이 활동을 시범 보인다.
- 대상자가 큰 공 앞에 설 수 있도록 대상자의 손을 잡고 같이 공 앞에 선다.
- 대상자가 공 굴리기와 발로 차기 등을 할 수 있도록 실시자가 보조를 하여 같이 놀이 활동을 한다.
- 대상자가 익숙해질 수 있도록 반복 학습도 중요하지만 다양한 놀이 활동을 한다.
- 실시자와 대상자가 큰 공을 이용한 놀이 활동을 3회 이상 한다.
2. 보조를 받아 공 위에서 양발 서기 활동을 할 수 있다.
- 실시자는 대상자가 볼 수 있도록 매트 위에 큰 공을 올려놓는다.
- 실시자가 먼저 큰 공 위에 올라가 양발 서기 활동을 시범 보인다.
- 대상자가 공 앞에 설 수 있도록 실시자가 대상자의 손을 잡고 같이 공 앞에 선다.
- 대상자가 공 위에 올라갈 수 있도록 공을 고정시키고 대상자의 손을 자아 공 위에 올라갈 수 있도록 보조를 해준다.
- 대상자가 공 위에 올라서 있는 동안 실시자는 대상자가 들을 수 있도록 숫자 10을 세고 공 위에서 내려오게 한다.
- 대상자가 익숙해질 수 있도록 반복 학습한다.
- 대상자는 2회 이상 보조를 받아 공 위에 올라설 수 있다.
3. 큰 공 위에 앉아 좌우로 움직여주면 균형을 잡을 수 있다.
- 실시자는 대상자가 볼 수 있도록 큰 공을 매트 위에 올려놓는다.
- 실시자가 먼저 큰 공 위에 앉아 좌우로 움직여주는 시범을 보인다.
- 대상자가 큰 공 앞에 설 수 있도록 대상자의 손을 잡고 같이 공 앞에 선다.
- 대상자가 큰 공 위에 앉아 있을 수 있도록 실시자가 보조를 하여 자세를 잡아준다.
- 대상자가 좌우로 움직일 수 있도록 실시자가 대상자의 허리를 잡고 좌우로 움직여 균형을 유지해 준다.
- 대상자가 익숙해질 수 있도록 반복 학습한 후 주도권을 대상자에 넘겨 준다.
- 대상자는 2회 이상 스스로 큰 공 위에 앉아 좌우로 움직여주면 균형을 잡는다. |
| 평가 |
1. 실시자와 대상자가 큰 공을 이용한 놀이 활동을 할 수 있는가?
2. 보조를 받아 공 위에서 양발 서기 활동을 할 수 있는가?
3. 큰 공 위에 앉아 좌우로 움직여주면 균형을 잡을 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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