|
| 목표 |
인사하는 모습을 보고 따라 할수 있다.
|
| 환경변인 |
여, 정신지체, 교실, 개별, 음식물, 주의집중 어려움, 의사소통 어려움 |
5점 평가 |
| 준비물 |
인형 2개, 전신 거울 |
| 방법 |
1. 실시자와 함께 인형놀이를 하면서 머리를 숙여본다.
- 실시자는 인형 2개를 준비하여 대상자에게 보여준다.
- 두 인형이 만나서 머리를 숙여 인사하는 것을 직접 보여준다.
"치치와 토토가 서로 만났어요. 치치는 토토에게 '안녕하세요.'라고 인사했어요.
토토도 치치에게 '안녕하세요.'라고 인사했어요."
- 인형이 인사한 것과 같이 실시자도 머리를 숙여 인사해본다.
"치치와 토토가 서로 만나 어떻게 인사했는지 우리 해볼까? '(실시자가 머리를 숙여
인사하면서) 안녕하세요.'자, ○○이도 한번 따라 인사해볼까?"
- 실시자는 아동의 목 뒤를 살짝 잡고 앞으로 숙여주면서 인사하도록 도와준다.
2. 실시자가 목 뒤를 살짝 눌러주면 거울을 보고 머리를 숙여 인사한다.
- 실시자와 대상자는 거울을 보고 나란히 서거나 앉는다.
- 실시자는 거울에 비친 서로의 모습을 확인하도록 한다.
"거울 속에 두 명의 사람이 있네. ○○는 어디에 있나? (거울 속에 비친 대상자의
모습을 지적하면서) 여기 있네. 선생님은 어디 있나? (대상자의 손으로 거울에 비친
실시자의 모습을 지적하면서) 여기 있네."
- 거울 속에 비친 상대에게 인사를 하도록 한다.
- 실시자는 거울 속에 비친 대상자를 보면서 머리를 숙여 인사한다.
- 이번에는 "○○이가 인사할 차례다". 실시자는 대상자의 목 뒤를 살짝 눌러주면서
머리 숙여 인사하는 것을 도와준다.
3. 실시자가 목 뒤를 살짝 눌러주면 실시자와 마주 보고 머리 숙여 인사한다.
- 실시자와 대상자는 서로 마주 보고 서거나 앉는다.
- 실시자가 먼저 대상자를 향해 머리를 숙여 인사를 한다.
- 대상자는 실시자가 인사하는 것을 모방하여 인사한다. 인사하지 못할 경우,
실시자는 대상자의 목 뒤를 살짝 눌러준다.
4. 실시자의 동작을 모방하여 머리 숙여 인사한다.
- 실시자와 대상자는 서로 마주 보고 서거나 앉는다.
- 실시자는 '차렷' 자세에서 머리를 숙여 인사한다.
- 대상자는 실시자의 동작을 모방하여 머리를 숙여 인사한다.
|
| 평가 |
1. 인형놀이를 통해 머리를 숙여 인사하는 방법을 알 수 있는가?
2. 목 뒤를 살짝 눌러주면 거울을 보고 머리를 숙여 인사할 수 있는가?
3. 목 뒤를 살짝 눌러주면 실시자와 마주 보고 머리 숙여 인사할 수 있는가?
4. 실시자의 동작을 모방하여 머리 숙여 인사할 수 있는가?
|
| 응용 |
|
| 참고 |
|
|