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| 목표 |
주의를 주지 않아도 스스로 사과할 수 있다.
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| 환경변인 |
교실, 중그룹, 치료교육교사 |
5점 평가 |
| 준비물 |
상황에 필요한 장면의 사진( 친구를 때리는 사진, 친구를 미는 사진, 친구의 발을 밟는 사진) |
| 방법 |
1. 사과해야 할 상황이 그려진 사진이나 그림을 보여주며 "친구에게 뭐라고 말해요?"라고 묻는다.
2. 아동은 "미안해." 라고 스스로 말한다.
3. 다양한 장면의 사진을 적용하여 같은 방식으로 진행한다. |
| 평가 |
1. 주의를 주지 않아도 스스로 사과할 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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