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| 목표 |
실제사물을 보고 교사가 명명하는 것을 알맞게 준다.(칫솔, 치약, 컵, 수건)
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
5점 평가 |
| 준비물 |
사물(칫솔, 치약, 컵, 수건) |
| 방법 |
1. 아동에게 사물 '칫솔'을 제시한다.
2. 교사에게 칫솔 사용하는 방법을 설명한다. 예를 들어 "이거는 칫솔이예요. (교사가 이 닦는 시범을 보이며)밥을 먹고 이를 닦아요. **이도 이를 닦죠?"라고 하며 사물들을 설명한다.
3. 위와 같은 방법으로 각 물건의 쓰임들을 설명한다.
4. 아동은 교사가 명명하는 것을 알맞게 준다.
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| 평가 |
1. 아동은 교사가 명명하는 사물을 알맞게 주는가?
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| 응용 |
1. 아동이 직접 만져 볼 수 있도록 한다.
2. 아동이 물건을 보지 않고 고르기 때문에 아동이 물건을 보고 고를 수 있도록 사물을 보도록 한다.
3. 아동이 교사의 눈치를 보지 않고 한다. |
| 참고 |
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