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| 목표 |
꼬깔 속 보물 찾기를 할 수 있다.
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| 환경변인 |
성별, 남, 수업형태, 개별, 소그룹, 교수자, 치료교육교사 |
3점 평가 |
| 준비물 |
꼬깔 3개, 작은 공 3개, 여러 개의 장난감 |
| 방법 |
1. 꼬깔 쌓기 놀이 활동을 할 수 있다.
- 실시 자는 대상자가 볼 수 있도록 꼬깔을 바닥에 놓아둔다.
- 실시 자가 먼저 꼬깔 쌓기 놀이 활동을 시범 보인다.
- 대상자가 꼬깔 앞에 앉아 있을 수 있도록 대상자의 손을 잡고 같이 꼬깔 앞에 앉는다.
- 대상자가 꼬깔 쌓기를 할 수 있도록 대상자의 손을 잡고 같이 꼬깔 쌓기 활동을 한다.
- 대상자가 익숙해 질 수 있도록 반복 학습 한 후 차츰 주도권을 넘겨준다.
- 대상자는 2회 이상 스스로 꼬깔 쌓기 놀이 활동을 한다.
2. 꼬깔 속에 물건 넣어두기 활동을 할 수 있다.
- 실시 자는 대상자가 볼 수 있도록 꼬깔과 물건을 바닥에 놓아둔다.
- 실시 자가 먼저 꼬깔 속에 물건 넣어두기 활동을 시범 보인다.
- 대상자가 꼬깔과 물건 앞에 앉아 있을 수 있도록 대상자의 손을 잡고 같이 바닥에 앉는다.
- 대상자가가 꼬깔을 잡고 그 속에 물건을 넣을 수 있도록 대상자의 양 손을 잡고 꼬깔 속에 물건을 같이 넣는다.
- 대상자가 익숙해 질 수 있도록 반복 학습 한 후 차츰 주도권을 대상자에게 넘겨준다.
- 대상자는 2회 이상 스스로 꼬깔 속에 물건을 넣는다.
3. 꼬깔 속 보물찾기를 할 수 있다.
- 실시 자는 대상자가 여러 개의 물건과 꼬깔 2개를 볼 수 있도록 바닥에 놓아둔다.
- 실시 자가 먼저 꼬깔 속 보물찾기 활동을 시범 보인다.
- 대상자가 꼬깔과 여러 개의 물건 앞에 앉아 있을 수 있도록 대상자의 손을 잡고 서로 마주 보고 바닥에 앉는다.
- 대상자가 꼬깔 2개 중 한 개에 물건 넣는 것을 볼 수 있도록 실시 자가 대상자의 관심을 끌고 꼬깔 속에 물건을 넣는다.
- 대상자가 꼬깔 속에 있는 물건을 찾을 수 있도록 꼬갈을 들어 물건 확인을 시켜주고 실시 자와 대상자가 같이 꼬깔 속 물건을 찾는다.
- 대상자가 익숙해 질 수 있도록 반복 학습 한 후 차츰 주도권을 대상자에게 넘겨준다.
- 대상자는 2회 이상 스스로 꼬깔 속 보물찾기 활동을 한다. |
| 평가 |
1. 꼬깔 쌓기 놀이 활동을 할 수 있는가?
2. 꼬깔 속에 물건 넣어두기 활동을 할 수 있는가?
3. 꼬깔 속 보물찾기를 할 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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