교육/치료 계획서
Home > 교육/치료 >
[ MY 계획서 ]
[인쇄]
목표 자전거 페달 위에 발을 올려놓을 수 있다.
환경변인 적용요인 없음 서술평가
준비물 발판, 세 발 자전거 등
방법 1. 아동은 교사의 모델링으로 다리 돌리기 동작을 한다.
- 아동은 발 돌리기 동작을 따라 해본다.
- 교사는 아동과 함께 등을 대고 눕도록 한다.
- 누운 상태에서 두 다리를 들어본다.

2. 아동은 교사의 모델링으로 여러 다리 돌리기 동작을 한다.
- 다리를 들고 한쪽 다리를 구부린다.
- 다리를 번갈아 구부리면서 앞뒤로 돌려본다.
- 누워서 다리 돌려보기
- 앉아서 다리 들어 돌려보기
- 2~3회 반복하여 다리 돌리기를 한다.

3. 아동은 교사의 모델링으로 발판에 발을 맞추어 올려본다.
- 발판을 이용해 발을 올려본다.
- 아동의 발 크기에 맞는 발판을 준비한다.
- 발판 여러 개를 바닥에 깔고 아동이 발을 댈 수 있도록 한다.

4. 교사의 언어적 보조로 직접 발판에 발을 올려본다.
- 교사의 보조로 평지에서 발판을 밟아가 본다.
- 교사의 보조로 계단에서 발판을 밟아 올라가고 내려가기를 한다.
- 2~3회 반복하여 수행한다.

5. 교사의 보조로 자전거 페달 위에 발을 올려본다.
- 아동은 세 발 자전거의 자리에 바르게 앉는다.
- 앉은 상태에서 페달을 보면서 발을 하나씩 들어 올려본다.
- 페달 위에 발을 동시에 올려 놓아본다.
- 페달이 고정된 상태에서 한 발씩 올려보도록 한다.
평가
1. 아동은 교사의 모델링으로 여러 다리 돌리기 동작을 할 수 있다.
2. 아동은 교사의 모델링으로 발판에 발을 맞추어 올려볼 수 있다.
3. 교사의 언어적 보조로 직접 발판에 발을 올려볼 수 있다.
4. 교사의 보조로 자전거 페달 위에 발을 올려볼 수 있다.
응용
참고
* 세 발 자전거에 탈 때 안전에 유의하여 페달에 발을 올릴 수 있도록 한다.
* 자전거를 타기 전에 준비 동작을 충분히 익히고 탈 수 있도록 한다.
* 안전장비를 꼭 착용하도록 한다.