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| 목표 |
미완성된 사람 모양에 팔과 다리를 스스로 그려 넣을 수 있다.
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| 환경변인 |
교실, 개별, 부모(보육교사) |
3점 평가 |
| 준비물 |
완성된 사람 모양이 그려진 카드, 미완성된 사람 모양이 그려진 카드, 팔이 그려진 카드, 다리가 그려진 카드, 미완성된 사람 모양이 그려진 도화지, 색연필 |
| 방법 |
1. 아동에게 사람 모양(완성된)이 그려진 카드를 보여주며 숙지시킨다.
2. 완성된 사람 모양이 그려진 카드와 미완성된 사람 모양이 그려진 카드를 동시에 제시하며 다른 점에 대해서 이야기한다.
3. 미완성된 사람 모양이 그려진 카드에 팔이 그려진 카드, 다리가 그려진 카드를 각각의 위치에 놓이게 한다. 붙였다 떼었다 할 수 있도록 카드를 제작하여 반복 수행할 수 있도록 한다.
4. 미완성된 사람 모양이 그려진 도화지를 아동에게 제시하고 팔과 다리를 각각의 위치에 맞게 그릴 수 있도록 도움을 주다가 도움의 양을 줄여간다. |
| 평가 |
1. 미완성된 사람 모양이 그려진 카드에 팔이 그려진 카드, 다리가 그려진 카드를 각각의 위치에 맞게 놓을 수 있는가?
2. 미완성된 사람 모양이 그려진 도화지에 팔과 다리를 각각의 위치에 맞게 그려 넣을 수 있는가?
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| 응용 |
사람 전신 그리기 |
| 참고 |
| * 팔과 다리 위치의 정확성에 중점을 두며 기타 다른 표현(손가락과 발가락 등)에는 중점을 두지 않는다. |
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