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| 목표 |
낱글자를 쓸 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
5점 평가 |
| 준비물 |
여러 가지 낱글자 카드, 여러 가지 그림카드, 연습장, 필기도구 |
| 방법 |
1. 같은 글자를 찾는다.
-교사가 낱말 퍼즐 카드를 하나 선택하면 민욱이가 똑같은 낱글자카드를 찾는다.
-칠판에 여러 개의 낱글자를 쓴 후 교사가 요구한 글자를 민욱이가 찾아본다.
*낱글자를 읽어주면 맞는 글자에 동그라미를 그린다.
*낱글자를 읽어주면 맞는 글자를 지운다.
-가로 시작하는 그림카드나 사물을 제시하고 이름을 말하게 한 후 낱글자를 찾는다.
(가위 할 때 가, 가는 어딨나요?)
2. 여러 가지 낱글자를 읽어본다.
-교사가 제시한 낱글자카드를 읽는다.
-여러 개의 낱글자카드에 있는 글자를 차례대로 읽는다.
-모르는 낱글자는 천천히 크게 발음하여 읽어준다.
3. 여러 가지 낱글자를 보고 쓴다.
-연필을 바르게 잡는다.
*교정기가 끼워진 연필을 손가락 모양에 맞춰 잡는다.
*손가락 모양을 바르게 잡은 후 성환이의 손을 잡고 그림을 그리거나 낱글자카드를 보고 비슷한 형태로 글자를 쓴다.
-준비한 낱글자카드를 읽어본 후 모방하여 가, 거, 고, 구와 같은 기본 낱글자를 쓴다.
-보면서 여러 번 반복하여 써본다.
-글자를 이용하여 작은 책 만들기를 한다.
*글자를 쓴 종이를 민욱이가 오려본 후 모아서 작은 책을 만들어 본다.
4. 보여준 낱글자를 읽은 후 보지 않고 쓸 수 있다.
-그림카드나 사물을 보여주고 교사가 사물의 첫 글자를 말하면(가위 할 때 "가") 민욱이가 낱글자를 쓴다.
-민욱이가 쓴 낱글자를 오려보고 사물에 붙여본다.
-낱글자를 보지 않고 쓰지 못할 때에는 다시 한번 보여주고 쓰게 한다.
*보면서 여러 번 반복하여 써보고 보지 않고 쓰도록 한다. |
| 평가 |
1. 같은 글자를 찾을 수 있다.
2. 여러 가지 낱글자를 읽어볼 수 있다.
3. 엄지와 검지 사이에 연필을 끼우고 다섯 손가락 모두의 힘을 사용하여 연필을 쥘 수 있다.
4. 여러 가지 낱글자를 보고 쓸 수 있다.
5. 보여준 낱글자를 읽은 후 보지 않고 쓸 수 있다.
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| 응용 |
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| 참고 |
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