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| 목표 |
포크를 스스로 잡고 보조를 받아 음식을 먹을 수 있다.
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| 환경변인 |
여, 교실, 개별, 부모(보육교사) |
2점 평가 |
| 준비물 |
여러 종류의 포크, 찰흙이나 밀가루 점토, 가전제품포장지, 아동이 사용하는 포크 |
| 방법 |
①모래 놀이
-바깥에 나가 모래 놀이를 할 수 있는 곳에 간다.
-젖은 모래, 마른 모래에서 다양한 크기와 종류의 포크를 아동에게 쥐여주며 모래에 찍을 수 있게 한다.
-교사의 신체적 도움을 받고 난 뒤 아동 스스로 포크를 잡고 모래에 찍을 수 있도록 지도한다.
②찰흙이나 밀가루 점토
-찰흙이나 밀가루로 만든 점토를 이용하여 포크로 찍고 누르는 활동을 한다.
③포크를 사용해 아동 손끝에 살짝 자극주기
-아동 손끝에 포크로 살짝 찍어 아동에게 신체적 자극을 주며 아동의 반응을 살펴본다.
-아동이 포크를 쳐다볼 수 있도록 유도한다.
④가전제품포장지를 이용해 포크를 찍으면서 나는 소리 듣기
-가전제품포장지(공기가 들어 있고 손으로 꽉 누르면 터지는 포장지)를 이용해 아동과 함께 포크를 잡고 포크로 사용해 포장지를 찍어 터지면서 나는 소리를 듣게 한다.
⑤간식 시간, 점심시간에 교사가 포크에 음식을 찍어서 아동 앞에 두고 아동 스스로 포크를 잡을 수 있게 한다.
-아동이 포크가 있는 쪽을 쳐다볼 수 있게 포크로 아동 입술에 자극을 하던가 소리 나는 사물을 사용하여 포크가 있는 위치를 알려주며 스스로 잡고 먹을 수 있도록 유도한다.
⑥간식 시간, 점심시간에 교사의 신체적 도움을 받아 포크를 잡고 여러 음식을 찍어보며 스스로 먹을 수 있도록 지도한다. |
| 평가 |
1. 포크를 스스로 잡을 수 있다.
2. 포크에 찍힌 음식을 떨어뜨리지 않고 먹을 수 있다.
3. 음식을 다 먹고 나서는 포크를 바닥에 떨어뜨리지 않고 잡을 수 있다.
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| 응용 |
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| 참고 |
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