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| 목표 |
스스로 밥을 떠서 조금 흘리며 먹을 수 있다.
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| 환경변인 |
남, 교실, 개별, 부모(보육교사) |
2점 평가 |
| 준비물 |
아동에게 맞는 숟가락, 아동이 좋아하는 음식, 숟가락에서 잘 떨어지지 않는 음식(으깬 감자, 아이스크림), 다양한 크기의 콩, 거울, 찰흙, 밀가루, 다양한 크기의 숟가락 |
| 방법 |
①실외놀이터 모래장에서 모래 놀이를 해본다.
-장난감 숟가락이나 아동이 좋아하는 숟가락 혹은 아동이 평소 점심시간 때 사용하는 숟가락을 이용하여 모래를 뜨거나 모래에 숟가락을 찍는 활동 등 아동의 흥미를 이끄는 활동을 해본다.
*숟가락만 준비하여 놀이만 하면 놀이가 재미있게 확장되지 않으므로 아동이 좋아하는 공이나 자동차를 준비하여 자동차가 달리는 길을 만든다면서 숟가락을 이용하여 땅을 파는 놀이를 해본다.
②숟가락 찍기 놀이를 해본다.
-찰흙이나 밀가루로 만든 점토를 이용하여 숟가락을 찍고 누르기 등 다양한 방법으로 숟가락 사용을 활동하여 본다.
③잘 흘리지 않는 음식물을 아동에게 제시하여 스스로 음식물을 떠서 흘리지 않고 먹어볼 수 있게 해본다.
-아동이 좋아하는 음식을 아동 앞에 놓고 교사가 먹는 시늉을 보여주거나 언어적 지시를 하며 자극을 한다.
T: 냠냠~ 맛있는 아이스크림이네. 아이~맛있어. 주성이도 한 번 먹어볼래요?
아동 스스로 숟가락을 잡게 한 뒤 교사는 숟가락을 바르게 잡아서 먹을 수 있도록 도와준다.
-숟가락에서 잘 떨어지지 않고 뭉쳐지는 으깬 감자나 아이스크림을 사용해 스스로 숟가락을 잡고 사용할 수 있게 한다.
*아동의 행동을 보고 필요한 경우 아동의 옆, 앞, 뒤에서 아동의 손이나 팔을 잡고 도와주어 연습해본다.
④숟가락을 사용하여 다양한 크기의 콩을 옮겨본다.
-자유선택활동시간에 아동에게 숟가락을 바르게 쥐여주며 다른 그릇에 콩을 떨어뜨리지 않고 옮겨보는 활동을 해본다.
-처음에는 크기가 큰 콩을 옮겨보게 한 뒤 점점 갈수록 작은 콩을 옮겨볼 수 있게 한다.
⑤아동들과 함께 숟가락을 사용하여 물건 옮기는 놀이를 해본다.
-3~4명의 아동에게 다양한 크기의 숟가락을 제시하여 선택한 다음 한 줄로 서서 물건을 떨어뜨리지 않고 물건을 옮기는 활동을 해본다.
⑥아동이 입에 정확하게 넣고 있는지 보기 위해 거울을 보며 연습해본다.
⑦아동이 음식물을 흘리지 않게 처음에는 숟가락에 밥을 조금 떠서 먹을 수 있게 한 뒤 점점 밥을 양을 늘려가면서 뜰 수 있게 한다.
※아동에게 있어서 숟가락 사용은 높은 수준의 발달과업이므로 부모님께서는 아동이 숟가락을 사용하다가 밥을 흘리거나 옷을 더럽혀도 당분간은 숟가락을 사용하고자 하는 노력에 교육적인 의의를 갖고 많은 칭찬을 해준다.
※가정에서는 밥을 너무 안 먹는 경우나 스스로 숟가락을 잡으려 하지 않을 경우 인형을 가지고 놀면서 먹거나 서로 역할을 바꾸어 떠 먹여주기 등의 다양한 먹기를 유도하는 환경을 만든다. |
| 평가 |
1. 스스로 숟가락을 바르게 잡을 수 있다.
2. 스스로 밥을 뜰 수 있다.
3. 스스로 밥을 떠서 음식물을 조금 흘리며 먹을 수 있다.
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| 응용 |
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| 참고 |
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