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| 목표 |
아동은 음식을 씹는 동안 입술을 다물고 있을 수 있다.
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| 환경변인 |
남, 지체부자유(뇌성마비), 교실, 대그룹, 일반교사 |
3점 평가 |
| 준비물 |
음식물, 식판 |
| 방법 |
1. 실시자는 대상자를 바른 자세로 앉도록 유도한다.
- 실시자는 대상자에게 간식, 점심시간을 말해준다.
"○○아, 간식(점심) 먹을 시간이에요."
- 실시자는 대상자를 자리에 앉히고 바른 자세를 유지하도록 말해준다.
"○○아, 바르게 앉아야지, 고개 바르게 하세요."
- 실시자는 대상자의 지시에 따라 바른 자세로 앉는다.
2. 실시자는 대상자에게 입 모양을 보고 따라 하도록 지시한다.
- 실시자는 음식을 작게 썰어 준비한다.
- 실시자는 대상자에게 음식을 떠 "○○아, 크게 '아' 해보세요."라고 한다.
- 실시자의 입 모양을 보고 대상자는 입을 벌릴 수 있다.
3. 대상자는 실시자의 도움을 받아 음식물을 입에 넣을 수 있다.
- 실시자는 준비한 음식물을 숟가락에 뜬다.
- 대상자는 실시자의 지시에 따라 입을 벌릴 수 있다.
"○○아, '아' 해보세요."
- 대상자는 입 안에 음식물이 다 들어갈 때까지 바른 자세로 앉아 있는다.
- 대상자는 바른 자세로 음식물을 입 안에 넣는다.
- 실시자는 대상자에게 입 모양을 보여준다.
- 대상자는 음식물을 입 안에 넣었을 때 입을 다물 수 있다.
4. 대상자는 입 안에 넣은 음식을 뱉지 않고 먹을 수 있다.
- 실시자는 숟가락에 음식을 떠 대상자가 볼 수 있게 한다.
"○○아, 맛있는 간식이네, 맛있게 먹을 수 있지요"
- 실시자는 대상자의 입 앞에 숟가락을 가까이하여 입을 벌리게 한다.
- 대상자는 입을 벌려 실시자의 도움을 받아 음식물을 입 안에 넣는다.
- 실시자가 음식물을 입 안에 넣어주면 대상자는 입을 다물 수 있다.
- 실시자는 대상자가 입 안의 음식을 뱉지 않고 먹을 수 있게 유도한다.
"○○아, 맛있지, 뱉으면 안돼요. 꼭꼭 씹어서 먹어야 해요"
- 대상자는 실시자의 지시에 따라 음식을 뱉지 않고 먹는다.
- 실시자는 음식을 뱉지 않은 대상자에게 칭찬을 해준다.
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| 평가 |
1. 주 10회 중 7회 이상 대상자는 음식을 먹기 위해 자세를 바르게 하였는가?
2. 주 10회 중 7회 이상 대상자는 실시자의 입 모양을 보고 따라 하며 입을 벌릴 수 있었는가?
3. 주 10회 중 7회 이상 대상자는 실시자의 도움을 받아 입 안에 음식물을 넣고 입을 다물 수 있었는가?
4. 주 10회 중 7회 이상 대상자는 음식물을 씹고 흘리지 않고 넘길 수 있었는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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