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| 목표 |
교사가 제시하는 6장의 그림카드를 같은 그림끼리 두 장씩 짝지을 수 있다.
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| 환경변인 |
남, 발달장애, 교실, 개별, 부모(보육교사) |
2점 평가 |
| 준비물 |
그림카드 6장 |
| 방법 |
1. 사자, 과일, 의자가 그려진 그림카드 6장을 보여준다.
2. 그림카드를 하나씩 보며 이름을 알아본다.
3. 처음에는 교사가 이름을 말해주고 아동이 손으로 지적하게 한 후 점차 익숙해지면
아동이 이름을 먼저 말해 보도록 한다.
4. 사자그림을 보여 준 후 같은 그림을 찾아보게 한다.
5. 4번을 수행할 수 있을 경우 그림을 보여주지 않고 "'사자'끼리 짝지어보세요"라고
하며 활동을 진행한다.
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| 평가 |
1. 사물의 이름을 듣고 손으로 지적할 수 있는가?
2. 같은 사물끼리 짝지을 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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