|
| 목표 |
책상 위에 놓여진 옷의 단추를 풀 수 있다.
|
| 환경변인 |
남, 발달장애, 교실, 소그룹, 부모(보육교사) |
2점 평가 |
| 준비물 |
단추가 있는 겉옷 |
| 방법 |
1. 책상 위에 단추가 있는 옷을 올려 놓는다.
2. 교사가 단추를 푸는 것을 시범보인다.
T : 단추를 풀어 볼 꺼에요. 어떻게 하는지 잘 보세요.
3. 한 번 더 시범을 보인 후 아동이 직접 단추를 풀어보도록 한다.
T : 이제 기호와 지은이도 해 볼까요?
4. 혼자 단추를 풀 수 있으면 단추를 채우는 것도 해 본다.
5. 아동의 성공 정도에 따라 도움의 정도를 조절한다. |
| 평가 |
1. 교사의 모습을 보고 단추를 풀 수 있는가?
2. 스스로 단추를 풀 수 있는가?
|
| 응용 |
|
| 참고 |
|
|