교육/치료 계획서
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목표
걷기
환경변인
성별, 여, 장애특성, 증후군, 실시장소, 야외, 수업형태, 개별, 교수자, 일반교사
2점 평가
준비물
강화물
방법
1. 다양한 바닥(놀이터, 경사면, 계단, 비포장길)을 경험하기를 유도.
평가
1. 교사와 함께 무서워하지 않고 걷기 가능한가?
응용
참고
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