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| 목표 |
대소변을 보고 싶을 때 '화장실', '화장실 가고 싶어요'라고 말할 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
변기 |
| 방법 |
1. 아동을 용변 보는 시간에 맞춰 화장실에 데려가면서 "화장실", "화장실 가고 싶어"라는
말을 하도록 한다.
-평소 아동이 용변 보는 시간에 교사가 아동에게 가서 "○○가 화장실 갈 시간이네",
"화장실 가세요."라는 말을 해서 그 말을 듣고 아동이 화장실에 가도록 한다.
-아동이 시간에 맞춰 화장실에 가게 되면 교사는 "어디가?" 등의 질문을 해서 "화장실",
"화장실 가고 싶어"라는 말을 하도록 한다.
-아동의 표정과 행동을 보고 화장실에 데려간다.
2. 아동이 용변 보고 싶은 표정과 행동을 보이면 교사는 "○○야, 화장실 가고 싶어?",
"화장실?"이라고 물어본다.
-아동이 긍정적 반응(고개를 끄덕이거나, "응"이라고 대답할 경우)을 보이면 화장실에
데려간다.
-화장실 가면서 "○○는 어디가?"라고 물어 아동이 "화장실"이라고 말하도록 한다.
아동이 '응가/쉬'라고 말할 경우 교사는 "화장실 가고 싶어?"라고 말하여 '응가 쉬'라는 용어 사용을 바꿔주도록 한다.
3. 아동이 용변을 보고 싶을 때 스스로 "화장실", "화장실 가고 싶어"라는 말을 하도록 한다.
4. 교사는 아동이 용변 보고 싶은 표정을 보이더라도 먼저 묻거나 반응하지 않고 기다린다.
-아동이 교사에게 오거나, 머뭇거릴 경우 "왜?"라고 물어본다.
-아동이 "화장실", "화장실 가고 싶어"라고 대답하도록 한다.
-아동이 말을 못할 경우 교사는 "어디 가고 싶어?"라거나 "화…" 등으로 언어적인 보조
적으로 아동의 대답을 유도한다.
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| 평가 |
1. 교사의 물음에 "화장실", "화장실 가고 싶어요."라고 대답하는가?
2. 화장실 가고 싶어? 라는 물음에 '네' / '아니오'로 대답한다.
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| 응용 |
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| 참고 |
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