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| 목표 |
신발을 벗은 후 바르게 정리한다.
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| 환경변인 |
남, 발달장애, 개별, 부모(보육교사), 주의집중 어려움, 의사소통 어려움 |
2점 평가 |
| 준비물 |
신발, 신발장 |
| 방법 |
1. 신을 벗은 후 신을 정리해볼 것임을 이야기한다.
2. 신을 두 손으로 잡게 한 후 선우의 자리를 찾아본다.
t : 선우 자리가 어디인지 찾아볼까?
3. 선우의 자리를 찾아 이름을 읽어주고 선우에게 인지시킨 후 정리할 수 있도록 도움을
준다.
t : 이 곳에 신발을 정리하는 거에요.
신발 앞 부분이 보이도록 정리하세요.
4. 신발의 앞 코 부분이 보이게 정리할 수 있도록 도와준다. |
| 평가 |
1. 신발을 자기 자리에 정리하는가?
2. 신발의 앞 부분이 보이도록 정리하는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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