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| 목표 |
교사의 손을 잡지 않고 스스로 10m정도 걸을수가 있다.
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| 환경변인 |
성별, 여, 장애특성, 지체부자유(뇌성마비), 실시장소, 교실, 수업형태, 개별, 교수자, 특수교사 |
수치기록 |
| 준비물 |
없음 |
| 방법 |
1. 아동이 스스로 설수 있도록 세워준다.
2. 아동의 손을 두손에서 한손으로 점점 손을 뗀다.
3. 아동이 스스로 걸어 올수 있도록 한다.
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| 평가 |
1. 아동은 몇분정도 지속적인 독립보행을 할수 있는가?분간 수행할 수 있다.
2. 아동은 얼만큼 거리의 독립보행을 할수 있는가?m 수행할 수 있다.
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| 응용 |
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| 참고 |
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