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| 목표 |
1.1~30까지 쓰기 및 수화로 표현하여 수세기 ,2.1~30까지 -구체물의 양을 보고 수화로 표현 후 스스로 숫자로 쓰기
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| 환경변인 |
성별, 여, 장애특성, 청각장애, 경도(중등도), 실시장소, 교실, 수업형태, 개별, 교수자, 일반교사 |
5점 평가 |
| 준비물 |
1~30숫자 카드, 쓰기도구 |
| 방법 |
1.1~30까지 쓰기 및 수화로 표현하여 수세기
(1)숫자 카드를 인식하여 쓰기 및 수화와 연결하여 인식하기
2.1~30까지 -구체물의 양을 보고 수화로 표현 후 스스로 숫자로 쓰기
(1)교사가 지정한 갯수를 세어 수화로 표현 및 숫자카드와 연결하기 |
| 평가 |
1. 1.1~30까지 쓰기 및 수화로 표현하여 수세기 가능한가?
2. 1~30까지 -구체물의 양을 보고 수화로 표현 후 스스로 숫자로 쓰기 가능한가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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