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| 목표 |
1.일상에서 사용하는 명사와 동사를 모방하여 말하기 후 스스로 적용하여 사용하기
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| 환경변인 |
성별, 여, 장애특성, 정신지체, 경도, 실시장소, 교실, 수업형태, 개별, 교수자, 일반교사 |
3점 평가 |
| 준비물 |
일상생활 그림카드. |
| 방법 |
1.일상에서 사용하는 명사와 동사를 모방하여 말하기 후 스스로 적용하여 사용하기
:①일상생활 그림카드를 통해 명사와 동사를 이어문으로 모방하여 표현 해 본다.
②스스로 그림카드를 통해 명사와 동사를 이어문으로 표현 해 본다.
③그림카드에 나오는 장면을 일상생활 속 에서 스스로 적용하여 표현 해 본다. |
| 평가 |
1. 모방하지 않고 스스로 명사와 동사를 이어문으로 표현하기 가능한가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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