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| 목표 |
자신의 팔, 다리, 목, 등, 머리를 가리킬 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
5점 평가 |
| 준비물 |
스티커, 헤어드라이기, 진동장난감, 솔,빗 |
| 방법 |
1. 실시자와 함께 신체부위를 지적할 수 있다.
- 실시자와 함께 신체의 여러 부위를 손가락으로 지적해본다.
(실시자는 아동의 손을 잡고 팔, 다리, 목, 등, 머리 등의 신체부위를 지적하면서 명
칭을 이야기한다. 거울을 보면서 실시자와 함께 여러 신체부위를 지적하면서 명칭을
이야기한다.)
- 노래를 부르면서 신체의 여러 부위를 지적해본다.
("우리 모두 다 함께" 노래를 부르면서 신체부위를 확인한다. 우리 모두 다 함께 ∼을
만져 우리 모두 다 함께 ∼을 여기 우리 모두 다 함께 즐겁게 노래해 우리 모두 다 함께 ∼을 여기 노래를 부르면서 신체부위를 지적한다.)
2. 여러 가지 도구를 사용하여 신체를 지적할 수 있다.
- 여러 가지 도구를 사용하여 팔, 다리, 목, 등, 머리 등의 신체부위를 지적한다.
(헤어 드라이기로 신체 여러 부위에 바람이 쐬면서 명칭을 이야기한다. 솔이나 진동
장난감,빗 등으로 신체의 여러 부위에 자극을 주면서 명칭을 이야기한다.)
- 스티커를 신체부위에 붙이면서 신체 부위를 안다.
(실시자가 아동의 여러 신체 부위에 스티커를 붙이면서 신체의 명칭을 말해준다. 실시
자가 스티커를 붙인 곳의 명칭을 말하면서 스티커를 뗀다. 실시자가 스티커 붙인 곳
의 명칭을 말하면 아동이 스티커를 뗀다. 실시자가 지시하는 신체 부위에 스티커를
붙인다.)
3. 자신의 팔, 다리, 목, 등, 머리 등의 신체 여러 부위를 지적할 수 있다.
- 신체 부위를 가리키는 동작을 보고 바르게 모방한다.
(실시자가 신체 부위 이름을 말해 주면 자신의 신체 부위를 손가락으로 지적한다. 지
적하는 신체 부위의 이름을 실시자가 말한다. 실시자가 이름을 말하면 아동은 자신
의 팔, 다리, 목, 등 머리를 지적한다. )
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| 평가 |
1. 실시자와 함께 신체부위를 지적할 수 있는가?
2. 여러가지 도구를 사용하여 신체를 지적할 수 있는가?
3. 자신의 팔, 다리, 목, 등, 머리 등의 신체 여러 부위를 지적할 수 있는가?
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| 응용 |
몸의 각 부분 명칭 알기 |
| 참고 |
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