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| 목표 |
무겁다,가볍다의 개념을 알 수 있다.
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| 환경변인 |
남, 자폐, 개별, 대그룹, 일반교사 |
2점 평가 |
| 준비물 |
무게가 다른 물통, 모래주머니, 사물 담을 수 있는 바구니, 여러 종류의 무게가 다른 사물 |
| 방법 |
1. 직접 무게가 다른 사물을 교사와 함께 들어 보며 교사는 계속적으로 언어적인 자극을
줌으로써 개념을 인식시켜 주고 언어로 모방할 수 있도록 한다.
- 실외놀이터나 감각통합실 또는 모래놀이장에서 교사와 함께 무게가 다른 물통, 모래주머니를 들어 보며 무겁다, 가볍다를 얘기해 준다.
- 해당하는 사물을 들었을 때 언어로 무겁다, 가볍다를 말할 수 있게 자극을 준다.
2. 무게가 다른 물체를 직접 옮겨 본다.
- 무게가 다른 물체를 직접 10미터 거리를 두고 함께 옮겨 본다. (이때 교사는 옆에서 항
상 무겁다, 가볍다를 얘기하며 언어적인 자극을 꾸준히 준다. )
- 목표 지점까지 함께 옮겼을 때 성취감을 느낄 수 있도록 파이팅이나 칭찬을 많이 해 준
다.
3. 교사가 지시한 무게의 물체를 들고 3미터 스스로 이동해 본다.
- 게임에 대한 규칙으로 먼저 잘 수행 했을시 좋아하는 사탕을 주겠다고 얘기를 해 활동에 좀 더 집중할 수 있도록 한다.
- 교사가 지시한 무게의 물체를 들고 이동할 수 있다. (잘 수행 했을 시 약속한 강화물을 주어 활동에 흥미를 잃지 않게 한다.
4. 스스로 물체의 무게를 비교해 보고 무겁다. 가볍다를 언어로 표현할 수 있다. |
| 평가 |
1. 교사를 모방해 언어로 표현할 수 있다.
2. 교사와의 약속을 잘 지킨다. (기다려 주기)
3. 지시한 무게의 물체를 건네 줄 수 있다.
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| 응용 |
-형용사+명사로 표현했을시 전달할 수 있다.
-3개의 물체를 비교했을 시 구별이 가능하다. |
| 참고 |
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