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| 목표 |
신체상 중 상체를 균형감 있게 그린다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
5점 평가 |
| 준비물 |
인형, 도화지, 색연필 |
| 방법 |
1. 교사와 함께 자리착석을 한다.
- 언어적 지시를 듣고 자리착석을 한다.
2. 교사가 인형을 이용하여 사람의 형태를 설명해준다.
- 인형을 이용하여 사람의 형태를 보여준다.
- 인형을 이용하여 신체 부분에 대해 설명해준다.
3. 신체상 중 상체를 균형감 있게 그린다.
- 교사가 얼굴, 머리, 목, 팔, 몸통을 그린 후 아동에게 나머지 부분이 무엇인지 물어보고
손을 그리도록 한다.
- 교사가 얼굴, 머리, 목, 한쪽 팔, 몸통을 그린 후 아동에게 나머지 부분이 무엇인지
물어보고 나머지 한쪽 팔을 그리도록 한다.
- 교사가 얼굴, 머리, 목, 몸통을 그린 후 아동에게 나머지 부분이 무엇인지
물어보고 팔을 그리도록 한다.
- 교사가 얼굴, 머리, 목, 팔을 그린 후 아동에게 나머지 부분이 무엇인지 물어보고
몸통을 그리도록 한다.
- 교사가 얼굴, 머리, 팔을 그린 후 아동에게 나머지 부분이 무엇인지 물어보고 목을
그리도록 한다.
- 교사가 얼굴, 목, 팔을 그린 후 아동에게 나머지 부분이 무엇인지 물어보고 머리를
그리도록 한다.
- 교사가 머리, 목, 팔을 그린 후 아동에게 나머지 부분이 무엇인지 물어보고 얼굴을
그리도록 한다.
- 아동 스스로 그리기를 한다. |
| 평가 |
1. 교사의 언어적 지시를 듣고 착석할 수 있는가?
2. 교사가 인형을 이용하여 사람의 형태를 설명을 아동이 이해할 수 있는가?
3. 아동이 상체 중 손을 그릴 수 있는가?
4. 아동이 상체 중 팔을 그릴 수 있는가?
5. 아동이 상체 중 몸통을 그릴 수 있는가?
6. 아동이 상체 중 목을 그릴 수 있는가?
7. 아동이 상체 중 머리를 그릴 수 있는가?
8. 아동이 상체 중 얼굴을 그릴 수 있는가?
9. 아동이 스스로 상체를 균형감 있게 그릴 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
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