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| 목표 |
자신의 신체 중 손, 발, 눈썹, 손톱, 발톱, 무릎, 어깨, 손목, 발목, 손가락, 발가락, 엉덩이 등을 가리킬 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
3점 평가 |
| 준비물 |
스티커, 헤어드라이기, 진동장난감, 솔 |
| 방법 |
1. 교사와 함께 신체의 여러 부위를 손가락으로 지적해본다.
- 교사는 아동의 손을 잡고 머리,배꼽,손, 발, 눈썹, 손톱, 발톱, 무릎, 어께, 손 목 ,발목, 손가락, 발가락, 엉덩이 등의 신체부위를 지적하면서 명칭을 이야기한다.
- 거울을 보면서 실시자와 함께 여러 신체부위를 지적하면서 명칭을 이야기한다.
2. 노래를 부르면서 신체의 여러 부위를 지적해본다.
- "우리 모두 다함께" 노래를 부르면서 신체부위를 확인한다.
우리 모두 다함께 ∼을 여기 우리 모두 다함께 ∼을 여기
우리 모두 다함께 즐겁게 노래해 우리 모두 다함께 ∼을 여기
3. 여러가지 도구를 사용하여 신체의 여러 부위를 지적해본다.
- 헤어 드라이기로 신체의 여러 부위에 바람이 쐬면서 명칭을 이야기한다.
- 솔이나 진동 장난감 등으로 신체의 여러 부위에 자극을 주면서 명칭을 이야기한다.
4. 스티커를 여러 신체부위에 붙이면서 신체 부위를 안다.
- 교사가 아동의 여러 신체 부위에 스티커를 붙이면서 신체의 명칭을 말해준다.
- 교사가 스티커를 붙인 곳의 명칭을 말하면서 스티커를 뗀다.
- 교사가 스티커 붙인 곳의 명칭을 말하면 아동이 스티커를 뗀다.
- 교사가 지시하는 신체 부위에 스티커를 붙인다.
5. 자신의 신체의 여러 부위를 지적한다.
- 신체 부위(머리, 목, 어깨, 팔, 다리, 손, 발, 발목, 손목, 배꼽, 허리 등)를 가리키
는 동작을 보고 바르게 모방한다.
- 신체 부위 이름을 말해 주면 자신의 신체 부위를 손가락으로 지적한다.
- 지적하는 신체 부위의 이름을 고개를 끄덕인다.
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| 평가 |
1. 교사의 도움을 받아 신체의 여러 부위를 손가락으로 지적할 수 있는가?
2. "우리 모두 다함께" 노래를 부르면서 신체의 여러 부위를 지적할 수 있는가?
3. 자신의 신체의 여러 부위를 지적할 수 있는가?
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| 응용 |
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| 참고 |
- 신체 부위와 관련된 노래를 부르면서 신체 여러 부위를 지적한다.
(통통통)
도도도도 무릎입니다. 레레레레 배꼽입니다.
미미미미 가슴입니다. 파파파파 어깨랍니다.
솔솔솔솔 머리랍니다. 팔랑팔랑 팔랑팔랑 손을 무릎에
(머리 어깨 무릎 발)
머리 어깨 무릎 발 무릎 발, 머리 어깨 무릎 발 무릎 발
머리 어깨 발 무릎 발, 머리 어깨 무릎 귀 코 귀 |
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