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| 목표 |
/ㅎ/ 을 발음할 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
손거울, 색종이, 바람개비, 여러가지 웃는 얼굴 그림 |
| 방법 |
- /ㅎ/ 발음 방법 익히기
- 교사가 아동의 귀에 대고 속삭이는 소리를 내면서 시범을 보이면 모방한다.
- 속식이는 소리를 내면서 /ㅎ/발음을 유도한다.
- 손거울에 입김 불기 놀이를 한다.
- 점진적으로 거울의 위치와 입과의 거리를 멀게 한다.
- 한숨을 큰소리로 쉬면서 /ㅎ/를 유도하고 한숨 끝에 모음을 길게 발성한다.
- '아', '오', '우', '이'의 입 모양과 혀 위치에서 숨을 쉬며 '하', '호', '후', '히'
를 모방 발음한다.
- 길고 좁게 자른 색종이 붙인 막대를 입 앞에 두고 색종이 흔드는 놀이를 한다.
- '아∼', '오∼', '애∼'를 길게 발성하다가 '하', '호', '해'를 짧게 발음한다.
- /ㅎ/ 발음하기
- '하', '호', '후'…를 무성음으로 발음한다.
- 다양한 자음과 함께 교대로 발음한다.
"하부호비, 마하노해, 다호파후"…
- /ㅎ/의 큰소리와 속삭임 소리를 교대로 낸다.
- 이때, 바람개비 움직이는 놀이를 한다.
- /ㅎ/+모음을 길게, 짧게 연속적으로 발음한다.
'하∼', '호∼'…, '하하하…', '호호호…'…
- 이때, 여러 가지 웃는 얼굴 그림을 본다.
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| 평가 |
1. 속삭이는 소리를 낼 수 있다.
2. 속삭이는 소리는 통하여 /ㅎ/발음을 연습할 수 있다.
3. 따뜻한 입김을 내며 /ㅎ/발음을 연습할 수 있다.
4. 다양한 모음과 함께 연습할 수 있다.
5. /ㅎ/을 발음할 수 있다.
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| 응용 |
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| 참고 |
<참조>
특수학교 치료교육 활동 교사용 지도서 언어치료 보완교재 2. 음의 확립기능 |
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