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| 목표 |
/ㅃ/ 을 발음할 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
그림카드, 녹음기, 언어습득기, 셀로판지, 거울, 색종이, 물, 빨대, 깃털 |
| 방법 |
- 의성어를 이용한 음소 확인하기
- 그림카드를 보면서 교사의 음성으로 흉내낸 자동차 경적 소리, 병원차 소리, 병아리 우는 소리, 아기가 인사하는 소리를 듣는다.
-빵빵―, 삐뽀삐뽀, 삐약삐약, 빠이빠이―
- 흉내낸 소리를 녹음기를 통해서 듣는다.
- 여러 가지 소리를 흉내 낸다.
- 연속적으로 발음하는 /ㅃ/ 듣기
- 연속적으로 들려주는 표적음을 듣는다.
-/ㅃ―, ㅃ―, ㅃ―/ -/ㅃ, ㅃ, ㅃ/
-/ㅃ―, ㅃ, ㅃ―/
- /ㅃ/를 다양한 모음과 연결하여 1음절로 듣기
- 긴 소리로 듣는다.
-빠―, 빼―, 뻬―, 삐―, 뻐―, 뽀―, 뿌―, 쁘―
- 짧은 소리로 연결하여 듣는다.
-빠, 빠, 빠 -뻐, 뻐, 뻐
- /ㅃ/의 속성을 시각·촉각-근육운동적으로 인식하는 다양한 활동하기
- 거울을 보면서 입술에 힘을 주어 붙였다 떼기 놀이를 한다.
- 거울을 보고 '빠, 빠, 빠' 소리를 내면서 입술운동을 한다.
- 인형이나 손등에 뽀뽀놀이를 한다.
- '압'하고 입을 다물어 숨을 잠시 멈추었다가 입술 파열로 '빠' 소리를 낸다.
- '바'와 '빠'로 색종이 조각을 불면서 흩어지는 양의 차이를 비교한다.
- 길게 잘라 윗 부분을 나무 젓가락에 붙인 휴지를 '바-', '빠-'로 불면서 날리는 강도의 차이를 시각적으로 확인한다.
- /ㅃ/ 발음 방법 익히기
- 손등을 입술에 갖다 댄 후 입술을 힘주어 떼는 놀이를 한다.
- '압', '웁', '입'을 발음하다가 입술에 힘을 주어 떼면서 '빠', '뿌', '삐'를 발음한다.
- /ㅂ/와 교대로 발음한다.
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| 평가 |
1. 두 입술을 다물 수 있다.
2. 두 입술을 다물어서 구강 안에 공기를 잠시 가두어 압축시킬 수 있다.
3. 공기를 압축시켰다가 조음기관을 긴장시키며 살짝 터뜨릴 수 있다.
4. 다양한 모음과 함께 연습할 수 있다.
5. /ㅃ/을 발음할 수 있다.
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| 응용 |
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| 참고 |
- /ㅃ/조음 방법
- 연구개를 올려 콧길을 막고, 두 입술을 다물어 공기를 인두강 안에 잠시 가두고 압축 시켰다가 'ㅂ'보다 조음기고나(특히 후두)을 긴장시키며 살짝 터뜨린다.
- 성대는 울리지 않는다.
- 참고 자료 : 특수학교 치료교육 활동 교사용 지도서 언어치료 보완교재 1, 2
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