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| 목표 |
식사 후 식탁을 닦을 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
행주 2개 |
| 방법 |
- 식탁 위를 정리한다.
- 설거지 할 그릇과 수저를 씽크대에 넣는다.
- 반찬통, 양념통, 수저통을 제자리에 정리한다.
- 행주를 물에 젹셔 짤 수 있다.
- 대상자에게 "00야(씨), 행주 씻어주세요."라고 말하며, 행주를 건네준다.
- 교사는 행주를 씻어 짜는 것을 시범보이고 따라하게 한다.
- 마른 행주는 물에 적셔서 짠다.
- 더러워져 있는 행주는 주물러 빨아 짠다.
- 상을 닦을 수 있다.
- 대상자에게 "행주를 접어주세요."라고 말하고, 시범을 보여 따라하게 한다.
- "00야(씨), 이제 식탁을 닦아주세요."라고 말하며 시범을 보인다.
- 식탁을 닦으면서, 음식물 찌꺼기가 바닥에 떨어지지 않게 식탁의 가운데로 모은다(음식물 찌꺼기는 식탁을 닦기 전에 휴지로 닦아 버려도 된다).
- 한 번 닦아서 완전히 깨끗해 지지 않았을 경우에는 다시 한번 상을 닦는다.
- 닦은 행주를 씻을 수 있다.
- "00야(씨), 행주 씻어요."라고 말하고, 행주를 씻는 시범을 보이고 대상자가 따라하게 한다.
- 행주를 제자리에 둔다.
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| 평가 |
1. 식탁위를 정리할 수 있다.
2. 행주를 물에 젹셔 짤 수 있다.
3. 행주로 식탁을 닦을 수 있다.
4. 닦은 행주를 씻을 수 있다.
5. 행주를 제자리에 둘 수 있다.
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| 응용 |
걸레질 하기
유리창 닦기 |
| 참고 |
행주는 물기가 많이 남지 않도록 꼭 짜게 한다.
평소에 교사를 도와 상을 치우고 닦는 것을 습관화하도록 칭찬해 준다. |
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