사과할 때 하는 인사법을 알 수 있다. ::: IEP 단기 교육계획서

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목표

사과할 때 하는 인사법을 알 수 있다.

환경변인

적용요인 없음

2점 평가

준비물

인형

방법

사과를 해야하는 상황을 알 수 있다.
- 교사가 인형으로 상황극을 만들어 아동에게 보여준다.
  (예, 두개의 인형이 길을 걸어가다가 부딪치는 장면을 연출한다.)
- 아동에게 두 인형이 어떻게 해야 하는지 질문한다.
- "사과해야 해" 혹은 "미안해"라고 대답한다.
포옹을 통하여 미안한 마음을 전할 수 있다.
- 교사는 인형의 발을 밟는다.
- 아동 앞에서 인형에게 포옹하며 사과한다.
- 교사를 보고 따라서 행동할 수 있다.
고개를 숙여 사과를 할 수 있다.
- 교사가 인형의 발을 다시 밟는다.
- 인형에게 고개를 숙여 사과를 한다.
- 교사의 행동을 보고 따라서 하고 여러가지 상황에서 고개를 숙여 사과하는 것을 연습한다.
  (예, 여러가지 상황을 연출하여 각 상황에 맞게 사과할 수 있도록 한다.)
"미안해"라고 말하며 사과를 할 수 있다.
- 인형과 부딪치는 장면을 연출한다.
- 교사가 고개를 숙여 사과하며 "미안해"라고 말한다.
- 잘못을 했을 때는 "미안해"라고 사과를 해야한다고 설명한다.
- 교사를 따라 "미안해"라고 말할 수 있다.
- 사과를 해야할 상황에서 "미안해"라고 말하며 고개를 숙일 수 있다.
역할을 바꾸어 "미안해"라고 들었을 때 적절한 인사를 할 수 있다.
- 아동이 교사에게 "미안해요"라고 말하면 교사는 "괜찮아"라고 대답한다.
- 반복하여 들려준다음, 역할을 바꾼다.
- 교사가 "미안해"라고 하면 아동이 "괜찮아요"라고 말한다.

평가

1. 사과를 해야하는 상황을 알 수 있다.

2. 포옹을 통하여 미안한 마음을 전할 수 있다.

3. 고개를 숙여 사과를 할 수 있다.

4. "미안해" 라고 말하며 사과를 할 수 있다.

5. 역할을 바꾸어 "미안해"라고 들었을 때 적절한 인사를 할 수 있다.

응용

고마울 때 하는 인사법 알기

존칭에 맞는 인사법 알기

참고

비디오나 실생활에서 사과하는 장면이 나올때마다 아동에게 사과하는 인사법을 환기시켜준다.

일상생활에서 사과하는 습관을 기른다.