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| 목표 |
신발장의 문을 열 수있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
신발 두짝의 그림, 휴지통그림, 신발장 그림, 옷장 그림, 신발장 |
| 방법 |
- 신발을 보관하는 장소를 안다.
- 신발 두짝의 그림과 휴지통그림, 신발장 그림, 옷장 그림등을 준비한다.
- 신발 두짝 그림을 보고, 휴지통, 신발장, 옷장 그림 중에서 신발을 보관할 수 있는 장소의 그림 밑에 신발 그림을 붙인다.
- 신발장이 있는 장소를 안다.
- 신발장이 있어야 하는 장소에 대해 이야기해본다.
"신발장은 신발을 넣어두는 곳이죠? 그럼 신발을 벗는 곳에 신발장이 있어야 겠네요. 그럼 신발장은 어디에 있을까? 우리가 신발을 벗는 현관에 신발장이 있어야 겠지요."
- 현관으로 가서 신발장이 있는지, 어떻게 생겼는지 등을 확인해본다.
- 신발장의 문을 연다.
- 신발장 문을 여는 방법을 직접 시범을 보이면서 가르쳐준다.
- 아동의 손을 잡고 신발장 손잡이를 두 손으로 잡도록 한 다음, 앞으로 당긴다.
- 아동 스스로가 신발장의 손잡이를 두 손으로 잡고 앞으로 당긴다.
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| 평가 |
1. 신발 두짝 그림을 신발장 그림 밑에 붙일 수 있다.
2. 신발장이 있어야 하는 장소로 가서 신발장을 지적할 수 있다.
3. 신체적인 도움을 받아 신발장의 손잡이를 잡아 당겨 신발장 문을 열 수 있다.
4. 스스로 신발장의 손잡이를 잡아 잡아당겨 신발장 문을 열 수 있다.
5.
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| 응용 |
- 신발을 보관하는 장소에 대해 여러가지 그림을 가지고 학습할 때, 휴지통과 옷장 등에는 어떤 물건들이 들어가야 하는지 장소와 그 장소에 알맞은 물건들을 짝짓는 학습을 함께 하는 것도 좋다.
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| 참고 |
- 신발장 그림을 선택할때 신발장 문의 반쪽이 열려있어 그 안에 신발이 정리된 것이 일부분이나마 보이도록 한다.
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