교육/치료 계획서
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목표 또래와 모래를 푸거나 덮는 놀이를 할 수 있다.
환경변인 적용요인 없음 2점 평가
준비물 모래사장, 모래놀이 셋트, 강화제, 호각
방법
  1. 아동과 교사가 모래사장에서 모래놀이를 한다.
    • 아동을 모래사장에 앉혀 두고 아동의 손을 이끌어 모래를 만지도록 한다.
    • 모래놀이 장난감을 모래사장에 놓아두고 교사가 장난감을 가지고 모래를 푸거나 다시 덮는 것을 보여준다.
    • 아동이 장난감을 잡으면 교사가 아동의 손을 이끌고 모래를 푸거나 덮는다.
    • 교사가 아동에게 모래를 푸자(혹은 덮자)고 제의하고 아동과 함께 모래를 푼다.
      • 교사는 아동을 보고 "00야 우리 모래를 푸자(혹은 덮자)"라고 말한 뒤 모래놀이 셋트를 아동이 잡을 수 있도록 한다.
      • 교사가 먼저 모래를 푸고(덮고) 아동이 모방할 수 있도록 한다.
      • 만약 아동이 모래를 푸지(덮지) 않으면 교사가 아동의 손을 이끌고 모래를 풀 수 있도록 한뒤 아동 스스로 교사와 함께 모래를 푸도록 한다.

    • 누가 빨리 모래를 푸는(덮는) 게임을 한다.
      • 교사와 아동이 각자 모래를 일정한 시간에 누가 빨리 푸(덮)는지 게임을 하도록 한다.

  2. 교사와 아동이 한조가 되고 다른 아동2명이 한조가 되어 모래 놀이를 한다.
    • 교사와 아동이 한조가 되고 다른 아동2명이 한조를 한다.
    • 빨리 모래를 푸고 덮기 게임을 한다.
      • 모래놀이 장난감을 가지고 모래를 푸고 덮기를 한다.

    • 교사나 다른 아동들이 모래를 푸거나 덮을 때 아동아 함께 모래를 덮거나 푸도록 한다.
    • 만약 아동이 함께 모래를 푸거나 덮는 행동을 하지 않으면 교사는 아동을 보조하여 함께 활동을 할 수 있도록 한다.
    • 아동이 모래놀이를 함께 하면 강화하도록 한다.

  3. 교사가 놀이를 지도하는 상황에서 다른 아동들과 모래 놀이를 한다.
    • 아동과 다른 아동 2-3명이 함께 모래사장에 있도록 한다.
    • 모래놀이 셋트를 주고 아동들이 자유놀이를 하도록 한다.
      • 각자 모래를 푸거나 덮는 등 자신이 하고 싶은 놀이를 하도록 한다.
      • 아동이 혼자 모래놀이를 하지 못하면 교사는 아동을 보조하여 아동이 모래놀이를 하도록 한다.

    • '누가 빨리 모래를 푸나?'게임을 한다.
      • 교사는 아동들의 주의를 집중시킨 후 게임방법을 설명한다.
      • 호각을 불면 시작하도록 한다.
      • 아동이 다른 아동들과 함께 모래를 푸지 않으면 "00야 00도 빨리 해야지"라고 지시 한 후 아동의 손을 이끌고 모래를 함께 푸다가 교사의 보조를 줄여 스스로 활동할 수 있도록 한다.
      • 아동이 다른 아동들과 함께 활동을 하면 강화를 한다.
평가
1. 교사가 모래를 푸자 혹은 덮자라고 지시하면 모래를 푸거나 덮을 수 있다.
2. 교사와 한조가 되어 다른 아동 2명이 모래를 푸거나 덮을 때 모래를 푸거나 덮을 수 있다.
3. 교사와 한조가 되어 모래 빨리 푸거나 덮기 게임을 할 수 있다.
4. 교사가 놀이를 지도하는 상황에서 다른 아동들이 모래를 푸거나 덮기를 할때 모래를 푸거나 덮을 수 있다.
5. 교사가 놀이를 지도하는 상황에서 다른 아동들과 함께 모래를 푸거나 덮기 게임을 할 수 있다.
응용
  • 또래와 모래로 두꺼비 집을 짓는다.
  • 모래로 또래와 함께 성을 짓는다.
참고