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| 목표 |
걸레를 손바닥 크기로 접을 수 있다.
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| 환경변인 |
적용요인 없음 |
2점 평가 |
| 준비물 |
걸레, 타올 등 |
| 방법 |
- 마른 타올(큰 수건)을 아동의 손바닥 크기로 접도록 한다.
- 마른 타올(큰 수건)을 아동의 양손으로 쫙 펴서 잡는다.
- 양손을 오므려 수건을 접는다.
- 아동이 접는 기술이 부족할 경우, 교사가 아동 뒤에서 혹은 앞에서 아동의 손을 잡고 접기를 도와준다.
- 아동이 한 손 혹은 두 손으로 만질 수 있는 크기로 접는다.
- 걸레를 아동의 손바닥 크기로 접도록 한다.
- 아동은 양손을 사용해 걸레의 양 끝을 잡는다.
- 아동의 두 손을 사용해 걸레를 턴다.
- 짜여져 있는 걸레를 양 팔로 툭툭 털어서 쫙 펼친다.
- 아동의 힘이 모자라면 교사가 도와 줄 수 있으나, 몇 번의 반복 후에는 아동이 혼자 할 수 있도록 한다.
- 펴진 걸레의 양 끝을 아동의 양 손으로 잡고 접는다.
- 1번에서 연습한 방식으로 걸레를 아동의 손크기대로 접는다.
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| 평가 |
1. 수건을 양손으로 쫙 펴서 잡을 수 있다.
2. 걸레를 자신의 손크기로 접을 수 있다.
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| 응용 |
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| 참고 |
- 참고사항
- 걸레는 너무 크거나 무거운 것으로 정하지 않는다.
- 교사의 도움은 점차 줄여, 아동이 독립적으로 할 수 있도록 유도한다.
- 지시에 따른 성공행동시에 적절한 강화를 한다.
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