교육/치료 계획서
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목표 요를 접어서 갤 수 있다.
환경변인 적용요인 없음 2점 평가
준비물 직사각형 종이, 손수건, 요.
방법
  1. 직사각형의 종이를 이불 개는 방법으로 접어본다.
    • 종이의 길고 짧은 방향을 구분한다.
    • 짧은 쪽의 양끝을 두 손으로 잡고 반으로 길게 접는다.
    • 접힌 종이의 짧은 쪽 양끝을 두 손으로 잡는다.
    • 가운데 부분으로 종이의 양끝을 모은다.
    • 다시 반으로 접는다.

  2. 손수건을 이불 개는 방법으로 접는다.
    • 손수건의 양끝을 두 손으로 잡고 반으로 길게 접는다.
    • 접힌 손수건의 짧은 쪽 양끝을 두 손으로 잡는다.
    • 가운데 부분으로 손수건의 양끝을 모은다.
    • 다시 반으로 접는다.

  3. 요를 접어서 개어본다.
    • 요를 평평하게 편다.
    • 팔을 벌려보고 요의 길고 짧은 방향을 구분한다.
    • 짧은 방향의 양끝을 두 손으로 잡고 반 접는다.
    • 접힌 요의 짧은 쪽 양끝을 두 손으로 잡는다.
    • 가운데 부분으로 요의 양끝을 모은다.
    • 만난 지점에서 요를 잡은 손을 놓고 양쪽면을 평평하게 고른다.
    • 다시 반으로 접는다.
평가
1. 교사의 신체적인 도움을 받아 직사각형 종이를 이불개는 방법으로 접을 수 있다.
2. 교사의 시범을 모방하여 손수건을 이불개는 방법으로 접을 수 있다.
3. 교사의 언어적 지시에 따라 요를 접어서 갤 수 있다.
4. 스스로 요를 접어서 갤 수 있다.
응용
  • 이불 개기를 지도할 때에는 다음과 같은 순서로 지도할 수 있다.

    ① 수건 개기

    ② 대형 수건 개기

    ③ 담요 개기

    ④ 얇은 이불 개기
참고
  • 이불을 갤 때, 이불의 안과 겉을 구별하여 무늬가 있는 겉쪽이 밖으로 나오도록 갠다.